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2020
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| 1. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa „Ästhetische Bildung“ im Zeichen digitaler Transformation ästhetischer Regimes Artikel Forthcoming In: Zeitschrift für Pädagogik, 20 (3), Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, forthcoming @article{jorissen_asthetische_2020,
title = {„Ästhetische Bildung“ im Zeichen digitaler Transformation ästhetischer Regimes},
author = {Benjamin Jörissen and Lisa Unterberg},
year = {2020},
date = {2020-01-01},
journal = {Zeitschrift für Pädagogik},
volume = {20},
number = {3},
keywords = {(Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, forthcoming},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {article}
}
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| 2. | Jörissen, Benjamin; Engel, Juliane "Bildung" and Identity. Challenges of Educational Theory in the light of Postcolonial Thinking. [working title] Buchkapitel mit eigenem Titel Forthcoming In: Heidrich, Lydia; Mecheril, Paul; Karakaşoğlu, Yasemin; Shure, Saphira (Hrsg.): Regimes of Belonging – Schools – Migrations – Teaching in (Trans)National Constellations, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: @incollection{jorissen_bildung_2020,
title = {"Bildung" and Identity. Challenges of Educational Theory in the light of Postcolonial Thinking. [working title]},
author = {Benjamin Jörissen and Juliane Engel},
editor = {Lydia Heidrich and Paul Mecheril and Yasemin Karakaşoğlu and Saphira Shure},
year = {2020},
date = {2020-01-01},
booktitle = {Regimes of Belonging – Schools – Migrations – Teaching in (Trans)National Constellations},
keywords = {},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
}
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2019
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| 3. | Bettinger, Patrick; Jörissen, Benjamin Medienbildung Buchkapitel mit eigenem Titel Forthcoming In: Sander, Uwe; von Gross, Friederike; Hugger, Kai-Uwe (Hrsg.): Handbuch Medienpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: forthcoming, Medienbildung @incollection{bettinger_medienbildung_2019,
title = {Medienbildung},
author = {Patrick Bettinger and Benjamin Jörissen},
editor = {Uwe Sander and Friederike von Gross and Kai-Uwe Hugger},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
urldate = {2013-08-14},
booktitle = {Handbuch Medienpädagogik},
publisher = {VS Verlag für Sozialwissenschaften},
keywords = {forthcoming, Medienbildung},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
}
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| 4. | Beach, Dennis; Engel, Juliane; Jörissen, Benjamin (Hrsg.) Special Issue: Cultural Sedimentations - Ethnography on the Materiality and Historicity of Aesthetic Practices (Ethnography and Education) Buch Forthcoming Routledge, London, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: aesthetic education, english, forthcoming @book{beach_special_2019,
title = {Special Issue: Cultural Sedimentations - Ethnography on the Materiality and Historicity of Aesthetic Practices (Ethnography and Education)},
editor = {Dennis Beach and Juliane Engel and Benjamin Jörissen},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
publisher = {Routledge},
address = {London},
keywords = {aesthetic education, english, forthcoming},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {book}
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| 5. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Aesthetics of Transformation. Arts Education Research and the Challenge of Cultural Sustainability Buch Forthcoming Springer, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: aesthetic education, arts education, english, forthcoming, Kulturelle Bildung, Sustainability, UNESCO @book{jorissen_aesthetics_2019,
title = {Aesthetics of Transformation. Arts Education Research and the Challenge of Cultural Sustainability},
author = {Benjamin Jörissen and Lisa Unterberg},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
number = {2},
publisher = {Springer},
series = {UNITWIN Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education},
keywords = {aesthetic education, arts education, english, forthcoming, Kulturelle Bildung, Sustainability, UNESCO},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {book}
}
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| 6. | Jörissen, Benjamin; Engel, Juliane; Klepacki, Leopold; Klepacki, Tanja Ästhetische Bildung, Schule und der Third Space. Perspektiven einer nicht-affirmativen ästhetischen Bildungstheorie Artikel Forthcoming In: Zeitschrift für Pädagogik, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: ästhetische Bildung, Bildungstheorie, forthcoming, post-/rekolonial, Raum/Zeit, Schule @article{jorissen_asthetische_2019,
title = {Ästhetische Bildung, Schule und der Third Space. Perspektiven einer nicht-affirmativen ästhetischen Bildungstheorie},
author = {Benjamin Jörissen and Juliane Engel and Leopold Klepacki and Tanja Klepacki},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
journal = {Zeitschrift für Pädagogik},
keywords = {ästhetische Bildung, Bildungstheorie, forthcoming, post-/rekolonial, Raum/Zeit, Schule},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {article}
}
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| 7. | Jörissen, Benjamin The significance of mediality in relation to multilocal spatiality and identity Artikel Forthcoming In: Diaspora, Indigenous, and Minority Education, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: english, forthcoming, game studies, identity, mediality, space/time @article{jorissen_significance_2019,
title = {The significance of mediality in relation to multilocal spatiality and identity},
author = {Benjamin Jörissen},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
journal = {Diaspora, Indigenous, and Minority Education},
keywords = {english, forthcoming, game studies, identity, mediality, space/time},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {article}
}
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| 8. | Jörissen, Benjamin Augmented Creativity and Connectivity through Digital Musical Instruments – First Empirical Insights Inproceedings Forthcoming In: Nairobi, Kenya, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: (post-) digital cultures, (Post-) Digitalität, forthcoming @inproceedings{jorissen_augmented_2019,
title = {Augmented Creativity and Connectivity through Digital Musical Instruments – First Empirical Insights},
author = {Benjamin Jörissen},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
address = {Nairobi, Kenya},
keywords = {(post-) digital cultures, (Post-) Digitalität, forthcoming},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {inproceedings}
}
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| 9. | Engel, Juliane; Jörissen, Benjamin; Möller, Elke; Klepacki, Tanja Transgressive Videography – Videographic Access to Practices of Subjectivisation between Materiality, Mediality, and Aesthetics Buchkapitel mit eigenem Titel Forthcoming In: Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education, Oxford University Press, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: aesthetic education, english, forthcoming, methodologies @incollection{engel_transgressive_2019,
title = {Transgressive Videography – Videographic Access to Practices of Subjectivisation between Materiality, Mediality, and Aesthetics},
author = {Juliane Engel and Benjamin Jörissen and Elke Möller and Tanja Klepacki},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
booktitle = {Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education},
journal = {Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education},
publisher = {Oxford University Press},
keywords = {aesthetic education, english, forthcoming, methodologies},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
}
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| 10. | Jörissen, Benjamin; Kröner, Stephan; Unterberg, Lisa (Hrsg.) „Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung“ Buch Forthcoming kopaed, München, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung @book{jorissen_forschung_2019,
title = {„Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung“},
editor = {Benjamin Jörissen and Stephan Kröner and Lisa Unterberg},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
publisher = {kopaed},
address = {München},
keywords = {(Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {book}
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| 11. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Digitalität und Kulturelle Bildung. Ein Orientierungsangebot Buchkapitel mit eigenem Titel Forthcoming In: Jörissen, Benjamin; Kröner, Stephan; Unterberg, Lisa (Hrsg.): Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung, kopaed, München, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_digitalitat_2019,
title = {Digitalität und Kulturelle Bildung. Ein Orientierungsangebot},
author = {Benjamin Jörissen and Lisa Unterberg},
editor = {Benjamin Jörissen and Stephan Kröner and Lisa Unterberg},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
booktitle = {Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung},
publisher = {kopaed},
address = {München},
keywords = {(Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
}
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| 12. | Jörissen, Benjamin; Ahlers, Michael; Donner, Martin; Wernicke, Carsten Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK) Buchkapitel mit eigenem Titel Forthcoming In: Jörissen, Benjamin; Kröner, Stephan; Unterberg, Lisa (Hrsg.): Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung, kopaed, München, Forthcoming. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Materialität, Musik @incollection{jorissen_musikalische_2019,
title = {Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK)},
author = {Benjamin Jörissen and Michael Ahlers and Martin Donner and Carsten Wernicke},
editor = {Benjamin Jörissen and Stephan Kröner and Lisa Unterberg},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
booktitle = {Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung},
publisher = {kopaed},
address = {München},
abstract = {Das Projekt Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK) erforscht die pädagogische Bedeutung hybrider, digital-materieller „MusikmachDinge“. Es handelt sich z.B. um Dinge, die auf neuen Materialien basieren (z.B. Silikon als Berührungsfläche), die neue musikalische Designs einführen (Gitarren-ähnliche „Grid“-Layouts ersetzen die klassische Tastatur), die digitale musikalische Herangehensweisen provozieren (Loops, Algorithmen, Soundesign) und teilweise auch klassische Instrumentenkonzepte mit digitalen Logiken verschmelzen (z.B. eine extrem berührungsempfindliche digitale Rahmentrommel, die neue Spielweisen und ungewohnte Klangwelten erschließbar macht). Das Teilprojekt 1 (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg) legt den Fokus auf jugendliche Musikinteressierte, Teilprojekt 2 (Leuphana Universität Lüneburg) auf professionelle Instrumentalpädagoinnen und -pädagogen sowie Musikerinnen und Musiker. Im Rahmen der Studie wird eine Reihe ausgewählter Geräte an diese beiden Gruppen verliehen, der Umgang mit ihnen wird in situ und im zeitlichen Verlauf per Video erhoben, weitere Erhebungen (Interviews, Workshops, quantitative Erhebungen) ergänzen das Forschungsdesign. Im Zentrum stehen dabei Zusammenhänge von Design und Subjektivation, digital konnotierter Kreativität und (sozialer) Konnektivität. Die gewonnenen Erkenntnisse werden in einen übergreifenden bildungstheoretischen und musikpädagogischen Rahmen eingeordnet, der auch generalisierbare Aufschlüsse und methodische Anschlüsse für die kulturpädagogische Erforschung solcher materiell-digitalen Transformationsprozesse ermöglichen soll.},
keywords = {(Post-) Digitalität, Materialität, Musik},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
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Das Projekt Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK) erforscht die pädagogische Bedeutung hybrider, digital-materieller „MusikmachDinge“. Es handelt sich z.B. um Dinge, die auf neuen Materialien basieren (z.B. Silikon als Berührungsfläche), die neue musikalische Designs einführen (Gitarren-ähnliche „Grid“-Layouts ersetzen die klassische Tastatur), die digitale musikalische Herangehensweisen provozieren (Loops, Algorithmen, Soundesign) und teilweise auch klassische Instrumentenkonzepte mit digitalen Logiken verschmelzen (z.B. eine extrem berührungsempfindliche digitale Rahmentrommel, die neue Spielweisen und ungewohnte Klangwelten erschließbar macht). Das Teilprojekt 1 (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg) legt den Fokus auf jugendliche Musikinteressierte, Teilprojekt 2 (Leuphana Universität Lüneburg) auf professionelle Instrumentalpädagoinnen und -pädagogen sowie Musikerinnen und Musiker. Im Rahmen der Studie wird eine Reihe ausgewählter Geräte an diese beiden Gruppen verliehen, der Umgang mit ihnen wird in situ und im zeitlichen Verlauf per Video erhoben, weitere Erhebungen (Interviews, Workshops, quantitative Erhebungen) ergänzen das Forschungsdesign. Im Zentrum stehen dabei Zusammenhänge von Design und Subjektivation, digital konnotierter Kreativität und (sozialer) Konnektivität. Die gewonnenen Erkenntnisse werden in einen übergreifenden bildungstheoretischen und musikpädagogischen Rahmen eingeordnet, der auch generalisierbare Aufschlüsse und methodische Anschlüsse für die kulturpädagogische Erforschung solcher materiell-digitalen Transformationsprozesse ermöglichen soll. |
| 13. | Jörissen, Benjamin Einstürzende Neubauten. Der Rat für Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift. Sonstige 2019. Abstract | Links | BibTeX | Schlagwörter: @misc{jorissen_einsturzende_2019,
title = {Einstürzende Neubauten. Der Rat für Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift.},
author = {Benjamin Jörissen},
url = {https://www.jmwiarda.de/2019/01/16/einst%C3%BCrzende-neubauten/},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
urldate = {2019-03-02},
journal = {JAN-MARTIN WIARDA},
abstract = {Der Rat für Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift. Ein Gastbeitrag von Benjamin Jörissen.},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {misc}
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Der Rat für Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift. Ein Gastbeitrag von Benjamin Jörissen. |
2018
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| 14. | Jörissen, Benjamin; Klepacki, Leopold; Wagner, Ernst Arts Education Research Buchkapitel mit eigenem Titel In: Oxford Research Encyclopedia of Education, Oxford University Press, Oxford, 2018. Links | BibTeX | Schlagwörter: arts education, Kulturelle Bildung, peer-reviewed @incollection{jorissen_arts_2018,
title = {Arts Education Research},
author = {Benjamin Jörissen and Leopold Klepacki and Ernst Wagner},
url = {http://education.oxfordre.com/view/10.1093/acrefore/9780190264093.001.0001/acrefore-9780190264093-e-31?rskey=bOBXKD&result=1},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
booktitle = {Oxford Research Encyclopedia of Education},
journal = {Oxford Research Encyclopedia of Education},
publisher = {Oxford University Press},
address = {Oxford},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung, peer-reviewed},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
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| 15. | Jörissen, Benjamin; Klepacki, Leopold; Unterberg, Lisa; Engel, Juliane; Flasche, Viktoria; Klepacki, Tanja (Hrsg.) Spectra of Transformation. Arts Education Research and Cultural Dynamics. Buch Waxmann, Münster, New York, 2018, ISBN: 978-3-8309-3713-5. Abstract | Links | BibTeX | Schlagwörter: arts education, Kulturelle Bildung, Transformation, UNESCO @book{jorissen_spectra_2018,
title = {Spectra of Transformation. Arts Education Research and Cultural Dynamics.},
editor = {Benjamin Jörissen and Leopold Klepacki and Lisa Unterberg and Juliane Engel and Viktoria Flasche and Tanja Klepacki},
url = {https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5Bbuch%5D=BUC125409&tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show},
isbn = {978-3-8309-3713-5},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
volume = {17},
publisher = {Waxmann},
address = {Münster, New York},
series = { Erlanger Beiträge zur Pädagogik},
abstract = {Like every pedagogical field, the fields of aesthetic, arts and cultural education have been confronted with various transformational dynamics in recent decades. Transformation processes such as globalization, digitization or transculturalization not only characterize a change in social and cultural framework conditions, but also lead to changes in selfunderstanding, working methods, contents, and objectives in the research of these educational fields. The anthology „Spectra of Transformation“ gathers key insights and reflections upon transformational dynamics which may deeply affect the future(s) of aesthetic, arts and cultural education. It provides a selection of recent research projects from eight European countries on various transformational phenomena in the fields of arts education, which were presented and discussed at a winter school held at the Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg in 2017.
Contributing authors: Hannelore Bublitz, Vanessa Friedberger, Marc Hill, Fabian Hofmann, Teunis IJdens, Tuula Jääskeläinen, Benjamin Jörissen, Leopold Klepacki, Tanja Klepacki, Egge Kulbok-Lattik, Sarah Kuschel, Zofia Małkowicz, Catarina Silva Martins, Luise Reitstätter, Esther Ropón, Martha Karoline Schröder, Lisa Unterberg, Anna-Carolin Weber},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung, Transformation, UNESCO},
pubstate = {published},
tppubtype = {book}
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Like every pedagogical field, the fields of aesthetic, arts and cultural education have been confronted with various transformational dynamics in recent decades. Transformation processes such as globalization, digitization or transculturalization not only characterize a change in social and cultural framework conditions, but also lead to changes in selfunderstanding, working methods, contents, and objectives in the research of these educational fields. The anthology „Spectra of Transformation“ gathers key insights and reflections upon transformational dynamics which may deeply affect the future(s) of aesthetic, arts and cultural education. It provides a selection of recent research projects from eight European countries on various transformational phenomena in the fields of arts education, which were presented and discussed at a winter school held at the Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg in 2017.
Contributing authors: Hannelore Bublitz, Vanessa Friedberger, Marc Hill, Fabian Hofmann, Teunis IJdens, Tuula Jääskeläinen, Benjamin Jörissen, Leopold Klepacki, Tanja Klepacki, Egge Kulbok-Lattik, Sarah Kuschel, Zofia Małkowicz, Catarina Silva Martins, Luise Reitstätter, Esther Ropón, Martha Karoline Schröder, Lisa Unterberg, Anna-Carolin Weber |
| 16. | Engel, Juliane; Jörissen, Benjamin Unsichtbare Sichtbarkeiten. Kontrollverlust und Kontrollphantasmen in öffentlichen und jugendkulturellen Digitalisierungsdiagnosen. Buchkapitel mit eigenem Titel Forthcoming In: Alkemeyer, Thomas; Buschmann, Nikolaus; Etzemüller, Thomas (Hrsg.): Gegenwartsdiagnosen. Kulturelle Formen gesellschaftlicher Selbstproblematisierung in der Moderne, S. im Druck, Transcript, Bielefeld, Forthcoming. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, arts education, Kulturelle Bildung @incollection{alkemeyer_unsichtbare_2018,
title = {Unsichtbare Sichtbarkeiten. Kontrollverlust und Kontrollphantasmen in öffentlichen und jugendkulturellen Digitalisierungsdiagnosen.},
author = {Juliane Engel and Benjamin Jörissen},
editor = {Thomas Alkemeyer and Nikolaus Buschmann and Thomas Etzemüller},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
booktitle = {Gegenwartsdiagnosen. Kulturelle Formen gesellschaftlicher Selbstproblematisierung in der Moderne},
pages = {im Druck},
publisher = {Transcript},
address = {Bielefeld},
keywords = {(Post-) Digitalität, arts education, Kulturelle Bildung},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
}
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| 17. | Jörissen, Benjamin Subjektivation und ästhetische Bildung in der post-digitalen Kultur Artikel In: Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 94 , S. 51–70, 2018. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, aesthetic education, Design, peer-reviewed, Subjekt/Subjektivation @article{jorissen_subjektivation_2018,
title = {Subjektivation und ästhetische Bildung in der post-digitalen Kultur},
author = {Benjamin Jörissen},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
journal = {Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik},
volume = {94},
pages = {51--70},
abstract = {The term › Post-digital culture ‹ describes a condition where digitality is deeply embedded not only into the medial aspects of everyday life, but also into the infrastructural and material layers of culture. The conditions of processes of subjectivation are transformed through the digital designs on multiple levels. Aesthetic education is discussed as a particular doorway to relate to transformations of the sensual, medial and material conditions of subjectivation through digital designs.},
keywords = {(Post-) Digitalität, aesthetic education, Design, peer-reviewed, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
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The term › Post-digital culture ‹ describes a condition where digitality is deeply embedded not only into the medial aspects of everyday life, but also into the infrastructural and material layers of culture. The conditions of processes of subjectivation are transformed through the digital designs on multiple levels. Aesthetic education is discussed as a particular doorway to relate to transformations of the sensual, medial and material conditions of subjectivation through digital designs. |
| 18. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Whose arts education – whose „quality“? A plea to rethink our modes of articulation. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Ijdens, Teunis; Bolden, Ben; Wagner, Ernst (Hrsg.): Arts Education around the World: Comparative Research Seven Years after the Seoul Agenda. International Yearbook for Research in Arts Education, 5/2017 , S. 378–383, 2018. BibTeX | Schlagwörter: arts education, english, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_whose_2018,
title = {Whose arts education – whose „quality“? A plea to rethink our modes of articulation.},
author = {Benjamin Jörissen and Lisa Unterberg},
editor = {Teunis Ijdens and Ben Bolden and Ernst Wagner},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
booktitle = {Arts Education around the World: Comparative Research Seven Years after the Seoul Agenda. International Yearbook for Research in Arts Education},
volume = {5/2017},
pages = {378--383},
series = {International Yearbook for Research in Arts Education},
keywords = {arts education, english, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 19. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Diversity Education through Artistic Means in Germany Artikel Forthcoming In: Yearbook - UNITWIN Network for Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education, 1 , S. in print, Forthcoming. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: arts education, Kulturelle Bildung, peer-reviewed @article{jorissen_diversity_2018,
title = {Diversity Education through Artistic Means in Germany},
author = {Benjamin Jörissen and Lisa Unterberg},
editor = {Chee Hoo Lum},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
journal = {Yearbook - UNITWIN Network for Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education},
volume = {1},
pages = {in print},
abstract = {peer-reviewed},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung, peer-reviewed},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {article}
}
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| 20. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Digital Cultural Education. The Capabilities of Cultural Education Facing Digital Transformation. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Jörissen, Benjamin; Klepacki, Leopold; Unterberg, Lisa; Engel, Juliane; Flasche, Viktoria; Klepacki, Tanja (Hrsg.): Spectra of Transformation, S. 31–37, Waxmann, Münster, New York, 2018. BibTeX | Schlagwörter: (post-) digital cultures, (Post-) Digitalität, english @incollection{jorissen_digital_2018,
title = {Digital Cultural Education. The Capabilities of Cultural Education Facing Digital Transformation.},
author = {Benjamin Jörissen and Lisa Unterberg},
editor = {Benjamin Jörissen and Leopold Klepacki and Lisa Unterberg and Juliane Engel and Viktoria Flasche and Tanja Klepacki},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
booktitle = {Spectra of Transformation},
pages = {31--37},
publisher = {Waxmann},
address = {Münster, New York},
keywords = {(post-) digital cultures, (Post-) Digitalität, english},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 21. | Meyer, Torsten; Jörissen, Benjamin Post Internet Art Education. Ästhetische Bildung, Post-Digitalität und ihre Subjekte Artikel In: Kunst + Unterricht, (425/426), S. 88–90, 2018. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kunst, Subjekt/Subjektivation @article{meyer_post_2018,
title = {Post Internet Art Education. Ästhetische Bildung, Post-Digitalität und ihre Subjekte},
author = {Torsten Meyer and Benjamin Jörissen},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
journal = {Kunst + Unterricht},
number = {425/426},
pages = {88--90},
keywords = {(Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kunst, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
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2017
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| 22. | Jörissen, Benjamin Subjektivation und „ästhetische Freiheit“ in der post-digitalen Kultur Buchkapitel mit eigenem Titel In: Braun, Tom; Fuchs, Max; Taube, Gerd (Hrsg.): Das starke Subjekt, kopaed, München, 2017. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Subjekt/Subjektivation @incollection{jorissen_subjektivation_2017,
title = {Subjektivation und „ästhetische Freiheit“ in der post-digitalen Kultur},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Tom Braun and Max Fuchs and Gerd Taube},
year = {2017},
date = {2017-01-01},
booktitle = {Das starke Subjekt},
publisher = {kopaed},
address = {München},
keywords = {(Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 23. | Jörissen, Benjamin Einführung: Digitale Medialität und implizites Wissen Buchkapitel mit eigenem Titel In: Kraus, Anja; Budde, Jürgen; Hietzge, Maud; Wulf, Christoph (Hrsg.): Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen, S. 439–447, Beltz Juventa, Weinheim Basel, 2017, ISBN: 978-3-7799-3127-0. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Medialität, Wissen @incollection{kraus_einfuhrung:_2017,
title = {Einführung: Digitale Medialität und implizites Wissen},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Anja Kraus and Jürgen Budde and Maud Hietzge and Christoph Wulf},
isbn = {978-3-7799-3127-0},
year = {2017},
date = {2017-01-01},
booktitle = {Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen},
pages = {439--447},
publisher = {Beltz Juventa},
address = {Weinheim Basel},
edition = {1},
abstract = {,Schweigendes‘ Wissen spielt eine wichtige Rolle für die soziale Praxis. Für die Erziehungswissenschaft bedeutet dies u.a., Konzepte wie Materialität, Raum, Körper und Visualität in den Blick zu nehmen.Schweigendes Wissen spielt in den Feldern von Lernen und Erziehung, Bildung und Sozialisation insofern eine wichtige Rolle, als neben geplanten, rational fassbaren und anderen expliziten Faktoren auch solche das Handeln in diesen Feldern maßgeblich beeinflussen, die nicht artikuliert zugänglich und kognitiv verfügbar sind. Diese Formationen werden als ›implizites‹, ›praktisches‹, ›unbewusstes‹ Wissen oder als ›Know-how‹ bezeichnet. Im Rahmen der Erziehungswissenschaft geht mit deren Beachtung eine Hinwendung zu Konzepten der Macht, Materialität, Raum, Körper, Visualität oder Virtualität einher.},
keywords = {(Post-) Digitalität, Medialität, Wissen},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
,Schweigendes‘ Wissen spielt eine wichtige Rolle für die soziale Praxis. Für die Erziehungswissenschaft bedeutet dies u.a., Konzepte wie Materialität, Raum, Körper und Visualität in den Blick zu nehmen.Schweigendes Wissen spielt in den Feldern von Lernen und Erziehung, Bildung und Sozialisation insofern eine wichtige Rolle, als neben geplanten, rational fassbaren und anderen expliziten Faktoren auch solche das Handeln in diesen Feldern maßgeblich beeinflussen, die nicht artikuliert zugänglich und kognitiv verfügbar sind. Diese Formationen werden als ›implizites‹, ›praktisches‹, ›unbewusstes‹ Wissen oder als ›Know-how‹ bezeichnet. Im Rahmen der Erziehungswissenschaft geht mit deren Beachtung eine Hinwendung zu Konzepten der Macht, Materialität, Raum, Körper, Visualität oder Virtualität einher. |
2016
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| 24. | Jörissen, Benjamin; Verständig, Dan Code, Software und Subjekt. Zur Relevanz der Critical Software Studies für ein nicht-reduktionistisches Verständnis „digitaler Bildung“. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Biermann, Ralf; Verständig, Dan (Hrsg.): Das umkämpfte Netz., S. 37–50, VS Verlag, Wiesbaden, 2016. Abstract | Links | BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Subjekt/Subjektivation @incollection{jorissen_code_2016,
title = {Code, Software und Subjekt. Zur Relevanz der Critical Software Studies für ein nicht-reduktionistisches Verständnis „digitaler Bildung“.},
author = {Benjamin Jörissen and Dan Verständig},
editor = {Ralf Biermann and Dan Verständig},
url = {http://www.springer.com/de/book/9783658150105},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
urldate = {2016-11-01},
booktitle = {Das umkämpfte Netz.},
pages = {37--50},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
series = {Medienbildung und Gesellschaft},
abstract = {Das Buch vereint ausgewählte interdisziplinäre Zugänge zu aktuellen Entwicklungen im und über das Internet. Im Kontext der Begriffe Internet, Bildung und...},
keywords = {(Post-) Digitalität, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
Das Buch vereint ausgewählte interdisziplinäre Zugänge zu aktuellen Entwicklungen im und über das Internet. Im Kontext der Begriffe Internet, Bildung und... |
| 25. | Jörissen, Benjamin Hegemoniale Ästhetiken und ästhetische Gegenstrategien – Kulturelle Bildung in der postdigitalen Kultur Artikel In: infodienst, 120 , S. 13, 2016. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kulturelle Bildung @article{jorissen_hegemoniale_2016,
title = {Hegemoniale Ästhetiken und ästhetische Gegenstrategien – Kulturelle Bildung in der postdigitalen Kultur},
author = {Benjamin Jörissen},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
journal = {infodienst},
volume = {120},
pages = {13},
abstract = {http://www.lkd-nrw.de/lkd/infodienst.html},
keywords = {(Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
http://www.lkd-nrw.de/lkd/infodienst.html |
| 26. | Jörissen, Benjamin Zur bildungstheoretischen Relevanz netzwerktheoretischer Diskurse Buchkapitel mit eigenem Titel In: Verständig, Dan; Holze, Jens; Biermann, Ralf (Hrsg.): Von der Bildung zur Medienbildung, 31 , S. 231–255, VS Verlag, Wiesbaden, 2016. Links | BibTeX | Schlagwörter: Bildungstheorie, Medienbildung @incollection{jorissen_zur_2016,
title = {Zur bildungstheoretischen Relevanz netzwerktheoretischer Diskurse},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Dan Verständig and Jens Holze and Ralf Biermann},
url = {http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10007-0_12},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
urldate = {2016-10-29},
booktitle = {Von der Bildung zur Medienbildung},
volume = {31},
pages = {231--255},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
keywords = {Bildungstheorie, Medienbildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
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|
| 27. | Jörissen, Benjamin ‹Digitale Bildung› und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen Artikel In: MedienPädagogik, Themenheft Nr. 25 , 2016, ISSN: 1424-3636. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, peer-reviewed @article{jorissen_digitale_2016,
title = {‹Digitale Bildung› und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen},
author = {Benjamin Jörissen},
issn = {1424-3636},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
journal = {MedienPädagogik},
volume = {Themenheft Nr. 25},
keywords = {(Post-) Digitalität, peer-reviewed},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
|
| 28. | Jörissen, Benjamin Digital/kulturelle Bildung. Plädoyer für eine Pädagogik der ästhetischen Reflexion digitaler Kultur Buchkapitel mit eigenem Titel In: Meyer, Torsten; Dick, Julia; Moormann, Peter; Ziegenbein, Julia (Hrsg.): where the magic happens. Bildung nach der Entgrenzung der Künste, S. 63–74, kopaed, München, 2016. Links | BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kulturelle Bildung, Kunst @incollection{jorissen_digital/kulturelle_2016,
title = {Digital/kulturelle Bildung. Plädoyer für eine Pädagogik der ästhetischen Reflexion digitaler Kultur},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Torsten Meyer and Julia Dick and Peter Moormann and Julia Ziegenbein},
url = {http://zkmb.de/933},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
booktitle = {where the magic happens. Bildung nach der Entgrenzung der Künste},
pages = {63--74},
publisher = {kopaed},
address = {München},
keywords = {(Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kulturelle Bildung, Kunst},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
2015
|
| 29. | Jörissen, Benjamin; Münte-Goussar, Stephan Medienbildung als Schulentwicklung. Oder: wie man ein Trojanisches Pferd zähmt Artikel In: Computer + Unterricht, 99 , S. 4–9, 2015. BibTeX | Schlagwörter: Medienbildung, Schule @article{jorissen_medienbildung_2015,
title = {Medienbildung als Schulentwicklung. Oder: wie man ein Trojanisches Pferd zähmt},
author = {Benjamin Jörissen and Stephan Münte-Goussar},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
journal = {Computer + Unterricht},
volume = {99},
pages = {4--9},
keywords = {Medienbildung, Schule},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
|
| 30. | Jörissen, Benjamin Transgressive Artikulation: Ästhetik und Medialität aus Perspektive der strukturalen Medienbildung Buchkapitel mit eigenem Titel In: Hagener, Malte; Hediger, Vinzenz (Hrsg.): Medienkultur und Bildung: Ästhetische Erziehung im Zeitalter digitaler Netzwerke, S. 49–64, Campus, Frankfurt/M., 2015, ISBN: 978-3-593-50068-3. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Bildungstheorie, Kunst, Medialität, Medienbildung @incollection{hagener_transgressive_2015,
title = {Transgressive Artikulation: Ästhetik und Medialität aus Perspektive der strukturalen Medienbildung},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Malte Hagener and Vinzenz Hediger},
isbn = {978-3-593-50068-3},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
booktitle = {Medienkultur und Bildung: Ästhetische Erziehung im Zeitalter digitaler Netzwerke},
pages = {49--64},
publisher = {Campus},
address = {Frankfurt/M.},
abstract = {Unsere schnelllebige Medienkultur wurde von der Medienpädagogik bislang vor allem als Quelle sozialer Probleme behandelt. Die Autorinnen und Autoren, u.a. Alain Bergala, Henry Jenkins und Martin Seel, öffnen den Blick auf eine Medienbildung, der nicht nur eine sozialpädagogische Aufgabe zukommt, sondern auch eine ästhetisch-künstlerische. Sie entwerfen eine Programmatik der ästhetischen Erziehung, die zum Ziel hat, das Wahrnehmungsund Urteilsvermögen der Menschen in der neuen Medienkultur zu schulen.},
keywords = {(Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Bildungstheorie, Kunst, Medialität, Medienbildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
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Unsere schnelllebige Medienkultur wurde von der Medienpädagogik bislang vor allem als Quelle sozialer Probleme behandelt. Die Autorinnen und Autoren, u.a. Alain Bergala, Henry Jenkins und Martin Seel, öffnen den Blick auf eine Medienbildung, der nicht nur eine sozialpädagogische Aufgabe zukommt, sondern auch eine ästhetisch-künstlerische. Sie entwerfen eine Programmatik der ästhetischen Erziehung, die zum Ziel hat, das Wahrnehmungsund Urteilsvermögen der Menschen in der neuen Medienkultur zu schulen. |
| 31. | Jörissen, Benjamin Bildung der Dinge: Design und Subjektivation Buchkapitel mit eigenem Titel In: Jörissen, Benjamin; Meyer, Torsten (Hrsg.): Subjekt Medium Bildung, (28), S. 215–233, VS-Verlag, Wiesbaden, 2015, ISBN: 978-3-658-06170-8 978-3-658-06171-5. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: Design, Subjekt/Subjektivation, Wissen @incollection{jorissen_bildung_2015,
title = {Bildung der Dinge: Design und Subjektivation},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Benjamin Jörissen and Torsten Meyer},
isbn = {978-3-658-06170-8 978-3-658-06171-5},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
urldate = {2015-04-30},
booktitle = {Subjekt Medium Bildung},
number = {28},
pages = {215--233},
publisher = {VS-Verlag},
address = {Wiesbaden},
series = {Medienbildung und Gesellschaft},
abstract = {Im Anschluss an den gegenwärtig (wieder) aktuellen Diskurs um die „Pädagogik der Dinge“ greift Benjamin Jörissens Beitrag Bildung der Dinge. Design und Subjektivation unter Rekurs auf Arnd-Michael Nohls Gedanken einer „transaktionalen Bildungstheorie“ zunächst den Gedanken auf, dass Bildungsprozesse grundsätzlich nicht getrennt von dinglichen Lebenswelten gedacht werden können. Er verhandelt vor modernisierungstheoretischer Folie sodann den Umstand, dass seit der Moderne Dingwelten selbst komplexe Beobachtungsoperationen verkörpern, dass mit dem ubiquitären Design eine epistemische Symmetrie eingeführt wurde, insofern den Dingen immer komplexeres Wissen immanent ist. „Bildung“ der Dinge erscheint vor diesem Hintergrund als verschränkter Prozess, der auf der Ebene der Transformation subjektivierender Relationierungen von menschlichen und anderen Akteuren zu verorten ist, und damit auf der Ebene von Praktiken, in deren Zentrum gegenseitige Verhältnisse von Beobachtung, Wissen und Macht stehen.},
keywords = {Design, Subjekt/Subjektivation, Wissen},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
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Im Anschluss an den gegenwärtig (wieder) aktuellen Diskurs um die „Pädagogik der Dinge“ greift Benjamin Jörissens Beitrag Bildung der Dinge. Design und Subjektivation unter Rekurs auf Arnd-Michael Nohls Gedanken einer „transaktionalen Bildungstheorie“ zunächst den Gedanken auf, dass Bildungsprozesse grundsätzlich nicht getrennt von dinglichen Lebenswelten gedacht werden können. Er verhandelt vor modernisierungstheoretischer Folie sodann den Umstand, dass seit der Moderne Dingwelten selbst komplexe Beobachtungsoperationen verkörpern, dass mit dem ubiquitären Design eine epistemische Symmetrie eingeführt wurde, insofern den Dingen immer komplexeres Wissen immanent ist. „Bildung“ der Dinge erscheint vor diesem Hintergrund als verschränkter Prozess, der auf der Ebene der Transformation subjektivierender Relationierungen von menschlichen und anderen Akteuren zu verorten ist, und damit auf der Ebene von Praktiken, in deren Zentrum gegenseitige Verhältnisse von Beobachtung, Wissen und Macht stehen. |
| 32. | Jörissen, Benjamin Bildung, Medialität und die Kunst der Transgression Buchkapitel mit eigenem Titel In: Meyer, Torsten; Kolb, Gila (Hrsg.): What’s Next? Arts Education, kopaed, München, 2015. BibTeX | Schlagwörter: arts education, Bildungstheorie, Kulturelle Bildung, Kunst, Medialität @incollection{jorissen_bildung_2015-1,
title = {Bildung, Medialität und die Kunst der Transgression},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Torsten Meyer and Gila Kolb},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
booktitle = {What’s Next? Arts Education},
publisher = {kopaed},
address = {München},
keywords = {arts education, Bildungstheorie, Kulturelle Bildung, Kunst, Medialität},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
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|
| 33. | Jörissen, Benjamin Digitale Medien und digitale Netzwerke: Herausforderungen für die Kulturelle Kinder- und Jugendbildung Buchkapitel mit eigenem Titel In: Kammerer, Bernd (Hrsg.): Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit 2015, S. 101–119, emwe-Verlag, Nürnberg, 2015. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_digitale_2015,
title = {Digitale Medien und digitale Netzwerke: Herausforderungen für die Kulturelle Kinder- und Jugendbildung},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Bernd Kammerer},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
booktitle = {Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit 2015},
pages = {101--119},
publisher = {emwe-Verlag},
address = {Nürnberg},
keywords = {(Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
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|
| 34. | Jörissen, Benjamin; Meyer, Torsten (Hrsg.) Subjekt Medium Bildung Buch VS Verlag, Wiesbaden, 2015, ISBN: 978-3-658-06170-8. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: Bildungstheorie, Medialität, Subjekt/Subjektivation @book{jorissen_subjekt_2015,
title = {Subjekt Medium Bildung},
editor = {Benjamin Jörissen and Torsten Meyer},
isbn = {978-3-658-06170-8},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
abstract = {Veränderte Medialität führt zu veränderter Subjektivität. Diese mediologische These im Schnittfeld von Medien- und Bildungsgeschichte(n) stellt das gedankliche Zentrum dar, das die in diesem Band versammelten Beiträge aus unterschiedlichen Perspektiven motiviert.},
keywords = {Bildungstheorie, Medialität, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {book}
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Veränderte Medialität führt zu veränderter Subjektivität. Diese mediologische These im Schnittfeld von Medien- und Bildungsgeschichte(n) stellt das gedankliche Zentrum dar, das die in diesem Band versammelten Beiträge aus unterschiedlichen Perspektiven motiviert. |
2014
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| 35. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Partizipation im Social Web Artikel In: Schüler 2014, S. (im Druck), 2014. BibTeX | Schlagwörter: Social Web/Web 2.0 @article{jorissen_partizipation_2014,
title = {Partizipation im Social Web},
author = {Benjamin Jörissen and Lisa Unterberg},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
journal = {Schüler 2014},
pages = {(im Druck)},
keywords = {Social Web/Web 2.0},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
|
| 36. | Jörissen, Benjamin Medienbildung und die (Mit-) Gestaltung Digitaler Kultur: ein gesellschaftsweites Entwicklungsfeld. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Meister, Dorothee; Aßmann, Sandra (Hrsg.): School´s out? Informelle und formelle Medienbildung., S. (im Druck), kopaed, München, 2014. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Medienbildung @incollection{jorissen_medienbildung_2014,
title = {Medienbildung und die (Mit-) Gestaltung Digitaler Kultur: ein gesellschaftsweites Entwicklungsfeld.},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Dorothee Meister and Sandra Aßmann},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
booktitle = {School´s out? Informelle und formelle Medienbildung.},
pages = {(im Druck)},
publisher = {kopaed},
address = {München},
keywords = {(Post-) Digitalität, Medienbildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 37. | Liebau, Eckart; Jörissen, Benjamin; Hartmann, Sylke; Lohwasser, Diana; Werner, Felix; Klepacki, Leopold; Wagner, Ernst Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland seit 1990 – Bestand und Perspektiven. Ein Projektbericht. Buchkapitel mit eigenem Titel In: BMBF, (Hrsg.): Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung., S. 13–18, BMBF, Bonn, 2014. BibTeX | Schlagwörter: Kulturelle Bildung @incollection{liebau_forschung_2014,
title = {Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland seit 1990 – Bestand und Perspektiven. Ein Projektbericht.},
author = {Eckart Liebau and Benjamin Jörissen and Sylke Hartmann and Diana Lohwasser and Felix Werner and Leopold Klepacki and Ernst Wagner},
editor = {BMBF},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
booktitle = {Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung.},
pages = {13--18},
publisher = {BMBF},
address = {Bonn},
keywords = {Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
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|
| 38. | Jörissen, Benjamin Medialität und Subjektivation. Strukturale Medienbildung unter besonderer Berücksichtigung einer Historischen Anthropologie des Subjekts. (Kumulative Habilitationsschrift, Universität Magdeburg) Promotionsarbeit Universität Magdeburg, 2014. BibTeX | Schlagwörter: Bildungstheorie, Medialität, Medienbildung, Subjekt/Subjektivation @phdthesis{jorissen_medialitat_2014,
title = {Medialität und Subjektivation. Strukturale Medienbildung unter besonderer Berücksichtigung einer Historischen Anthropologie des Subjekts. (Kumulative Habilitationsschrift, Universität Magdeburg)},
author = {Benjamin Jörissen},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
address = {Magdeburg},
school = {Universität Magdeburg},
keywords = {Bildungstheorie, Medialität, Medienbildung, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {phdthesis}
}
|
| 39. | Jörissen, Benjamin Bildsame Selbstvergessenheit: filmästhetische Inszenierungen biographischer Diskontinuität. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Dickel, Hans; Bubmann, Peter (Hrsg.): Ästhetische Bildung in der Erinnerungskultur, 8 , S. 149–188, transcript, Bielefeld, 2014, ISBN: 3-8394-2816-5. BibTeX | Schlagwörter: ästhetische Bildung, Film @incollection{jorissen_bildsame_2014,
title = {Bildsame Selbstvergessenheit: filmästhetische Inszenierungen biographischer Diskontinuität.},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Hans Dickel and Peter Bubmann},
isbn = {3-8394-2816-5},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
booktitle = {Ästhetische Bildung in der Erinnerungskultur},
volume = {8},
pages = {149--188},
publisher = {transcript},
address = {Bielefeld},
series = {Ästhetik und Bildung},
keywords = {ästhetische Bildung, Film},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 40. | Liebau, Eckart; Jörissen, Benjamin; Klepacki, Leopold (Hrsg.) Forschung zur Kulturellen Bildung: Grundlagenreflexionen und empirische Befunde Buch kopaed, München, 2014, ISBN: 978-3-86736-339-6. BibTeX | Schlagwörter: Kulturelle Bildung @book{liebau_forschung_2014-1,
title = {Forschung zur Kulturellen Bildung: Grundlagenreflexionen und empirische Befunde},
editor = {Eckart Liebau and Benjamin Jörissen and Leopold Klepacki},
isbn = {978-3-86736-339-6},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
publisher = {kopaed},
address = {München},
keywords = {Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {book}
}
|
| 41. | Jörissen, Benjamin Digitale Medialität Buchkapitel mit eigenem Titel In: Wulf, Christoph; Zirfas, Jörg (Hrsg.): Handbuch Pädagogische Anthropologie, S. 503–514, VS Verlag, Wiesbaden, 2014. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Medialität @incollection{jorissen_digitale_2014,
title = {Digitale Medialität},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Christoph Wulf and Jörg Zirfas},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
booktitle = {Handbuch Pädagogische Anthropologie},
pages = {503--514},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
keywords = {(Post-) Digitalität, Medialität},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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2013
|
| 42. | Jörissen, Benjamin Unbestellte Bildungsfelder – Wo bleiben die neuen Formate der Erwachsenen- und Weiterbildung? Artikel In: forum erwachsenenbildung, (2), S. 16–21, 2013. BibTeX | Schlagwörter: Social Web/Web 2.0 @article{jorissen_unbestellte_2013,
title = {Unbestellte Bildungsfelder – Wo bleiben die neuen Formate der Erwachsenen- und Weiterbildung?},
author = {Benjamin Jörissen},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
journal = {forum erwachsenenbildung},
number = {2},
pages = {16--21},
keywords = {Social Web/Web 2.0},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
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| 43. | Westphal, Kristin; Jörissen, Benjamin (Hrsg.) Vom Straßenkind zum Medienkind: Raum- und Medienforschung im 21. Jahrhundert Buch Beltz Juventa, Weinheim, 2013, ISBN: 3-7799-3020-X. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: Medialität, Methodologien, Raum/Zeit @book{westphal_vom_2013,
title = {Vom Straßenkind zum Medienkind: Raum- und Medienforschung im 21. Jahrhundert},
editor = {Kristin Westphal and Benjamin Jörissen},
isbn = {3-7799-3020-X},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
publisher = {Beltz Juventa},
address = {Weinheim},
abstract = {Räume werden zunehmend anders wahrgenommen. In diesem Band werden aktuelle Ansätze aus den Perspektiven der Kindheits-, Medien-, Raum- und Schulbauforschung vorgestellt und die Frage diskutiert, wie sich diese Ansätze in der Frage, wie wir Räume wahrnehmen, erkunden und umgestalten, weiterentwickelt haben.},
keywords = {Medialität, Methodologien, Raum/Zeit},
pubstate = {published},
tppubtype = {book}
}
Räume werden zunehmend anders wahrgenommen. In diesem Band werden aktuelle Ansätze aus den Perspektiven der Kindheits-, Medien-, Raum- und Schulbauforschung vorgestellt und die Frage diskutiert, wie sich diese Ansätze in der Frage, wie wir Räume wahrnehmen, erkunden und umgestalten, weiterentwickelt haben. |
| 44. | Jörissen, Benjamin; Marotzki, Winfried Medienbildung in der digitalen Jugendkultur Buchkapitel mit eigenem Titel In: Hugger, Kai-Uwe (Hrsg.): Digitale Jugendkulturen, S. 317–331, VS-Verlag, Wiesbaden, 2013. BibTeX | Schlagwörter: (Post-) Digitalität, Medienbildung @incollection{jorissen_medienbildung_2013-1,
title = {Medienbildung in der digitalen Jugendkultur},
author = {Benjamin Jörissen and Winfried Marotzki},
editor = {Kai-Uwe Hugger},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
booktitle = {Digitale Jugendkulturen},
pages = {317--331},
publisher = {VS-Verlag},
address = {Wiesbaden},
edition = {2},
keywords = {(Post-) Digitalität, Medienbildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 45. | Jörissen, Benjamin Definition and Concepts of Evaluation. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Liebau, Eckart; Wagner, Ernst; Wyman, Max (Hrsg.): International Yearbook for Research in Arts Education 1, Waxmann, Münster, New York, 2013. BibTeX | Schlagwörter: arts education, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_definition_2013,
title = {Definition and Concepts of Evaluation.},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Eckart Liebau and Ernst Wagner and Max Wyman},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
booktitle = {International Yearbook for Research in Arts Education 1},
publisher = {Waxmann},
address = {Münster, New York},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 46. | Jörissen, Benjamin Definition and Concepts of Monitoring. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Liebau, Eckart; Wagner, Ernst; Wyman, Max (Hrsg.): International Yearbook for Research in Arts Education 1, Waxmann, Münster, New York, 2013. BibTeX | Schlagwörter: arts education, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_definition_2013-1,
title = {Definition and Concepts of Monitoring.},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Eckart Liebau and Ernst Wagner and Max Wyman},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
booktitle = {International Yearbook for Research in Arts Education 1},
publisher = {Waxmann},
address = {Münster, New York},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 47. | Jörissen, Benjamin Transgressive Artikulationen. Eine Skizze zum Zusammenhang von Kunst, Medialität und Kultureller Bildung. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Burkhardt, Sara; Meyer, Torsten; Urlaß, Mario (Hrsg.): convention., 03 , S. 97–102, kopaed, München, 2013. BibTeX | Schlagwörter: Kulturelle Bildung, Kunst, Medialität @incollection{jorissen_transgressive_2013,
title = {Transgressive Artikulationen. Eine Skizze zum Zusammenhang von Kunst, Medialität und Kultureller Bildung.},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Sara Burkhardt and Torsten Meyer and Mario Urlaß},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
booktitle = {convention.},
volume = {03},
pages = {97--102},
publisher = {kopaed},
address = {München},
series = {Kunst Pädagogik Partizipation},
keywords = {Kulturelle Bildung, Kunst, Medialität},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 48. | Jörissen, Benjamin Medienbildung und Identität. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Croll, Jutta; Siebenhaar, Klaus (Hrsg.): SLS 13. Bildungs- und Erfahrungsraum Social Web. Grundlagen und Perspektiven., S. 96–105, B&S Siebenhaar Verlag, Berlin, 2013. BibTeX | Schlagwörter: Identität, Medienbildung, Social Web/Web 2.0 @incollection{jorissen_medienbildung_2013,
title = {Medienbildung und Identität.},
author = {Benjamin Jörissen},
editor = {Jutta Croll and Klaus Siebenhaar},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
booktitle = {SLS 13. Bildungs- und Erfahrungsraum Social Web. Grundlagen und Perspektiven.},
pages = {96--105},
publisher = {B&S Siebenhaar Verlag},
address = {Berlin},
keywords = {Identität, Medienbildung, Social Web/Web 2.0},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
2012
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| 49. | Bukow, Gerhard Chr; Fromme, Johannes; Jörissen, Benjamin (Hrsg.) Raum, Zeit, Medienbildung: Untersuchungen zu medialen Veränderungen unseres Verhältnisses zu Raum und Zeit Buch VS Verlag, Wiesbaden, 2012, ISBN: 978-3-531-18471-5. Abstract | BibTeX | Schlagwörter: Medienbildung, Raum/Zeit @book{bukow_raum_2012,
title = {Raum, Zeit, Medienbildung: Untersuchungen zu medialen Veränderungen unseres Verhältnisses zu Raum und Zeit},
editor = {Gerhard Chr Bukow and Johannes Fromme and Benjamin Jörissen},
isbn = {978-3-531-18471-5},
year = {2012},
date = {2012-01-01},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
abstract = {Inhalt: Transformationen und Dynamisierung von Raum und Zeit konnen als Signum von Modernisierungsprozessen gelten als Motor, als Problemfeld und als Gegenstand der Reflexion. Medien haben in verschiedenen Auspragungen daran erheblichen Anteil, indem sie mit Raum und Zeit arbeiten, kulturelle und soziale Raum- und Zeitverhaltnisse verandern und diese Veranderungen auch immer wieder selbst reflexiv zuganglich machen. Die Beitrage des Sammelbandes fragen danach, was diese medialen Transformationen und Reflexionen fur Bildung bedeuten, wie sie Subjektivierungs- oder Vergesellschaftungsweisen verandern und welche neuen Orientierungspotenziale und -anforderungen durch sie erzeugt werden. Uber den Autor: Gerhard Chr. Bukow ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut fur Philosophie an der Otto-von-Guericke-UniversitatMagdeburg. Johannes Fromme ist Professor fur Medien- und Erwachsenenbildung und wissenschaftlicher Leiter des AV-Medienzentrums an der Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg. Benjamin Jorissen ist Akademischer Rat am Institut fur Padagogik der Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg.},
keywords = {Medienbildung, Raum/Zeit},
pubstate = {published},
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Inhalt: Transformationen und Dynamisierung von Raum und Zeit konnen als Signum von Modernisierungsprozessen gelten als Motor, als Problemfeld und als Gegenstand der Reflexion. Medien haben in verschiedenen Auspragungen daran erheblichen Anteil, indem sie mit Raum und Zeit arbeiten, kulturelle und soziale Raum- und Zeitverhaltnisse verandern und diese Veranderungen auch immer wieder selbst reflexiv zuganglich machen. Die Beitrage des Sammelbandes fragen danach, was diese medialen Transformationen und Reflexionen fur Bildung bedeuten, wie sie Subjektivierungs- oder Vergesellschaftungsweisen verandern und welche neuen Orientierungspotenziale und -anforderungen durch sie erzeugt werden. Uber den Autor: Gerhard Chr. Bukow ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut fur Philosophie an der Otto-von-Guericke-UniversitatMagdeburg. Johannes Fromme ist Professor fur Medien- und Erwachsenenbildung und wissenschaftlicher Leiter des AV-Medienzentrums an der Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg. Benjamin Jorissen ist Akademischer Rat am Institut fur Padagogik der Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg. |
| 50. | Bukow, Gerhard Chr.; Fromme, Johannes; Jörissen, Benjamin Mediale Transformationen unseres Verhältnisses zu Raum und Zeit. Buchkapitel mit eigenem Titel In: Bukow, Gerhard Chr.; Fromme, Johannes; Jörissen, Benjamin (Hrsg.): Raum, Zeit, Medienbildung. Untersuchungen zu medialen Veränderungen unseres Verhältnisses zu Raum und Zeit, 23 , S. 7–20, VS Verlag, Wiesbaden, 2012. BibTeX | Schlagwörter: Medienbildung, Raum/Zeit @incollection{bukow_mediale_2012,
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