2020
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| 1. | Beach, Dennis; Engel, Juliane; Jörissen, Benjamin (Ed.) Special Issue: Cultural Sedimentations - Ethnography on the Materiality and Historicity of Aesthetic Practices (Ethnography and Education) Book Forthcoming Routledge, London, Forthcoming. BibTeX | Tags: aesthetic education, english, forthcoming @book{beach_special_2019,
title = {Special Issue: Cultural Sedimentations - Ethnography on the Materiality and Historicity of Aesthetic Practices (Ethnography and Education)},
editor = {Dennis Beach and Juliane Engel and Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2020},
date = {2020-10-01},
publisher = {Routledge},
address = {London},
keywords = {aesthetic education, english, forthcoming},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {book}
}
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| 2. | Engel, Juliane; Jörissen, Benjamin; Möller, Elke; Klepacki, Tanja Transgressive Videography – Videographic Access to Practices of Subjectivisation between Materiality, Mediality, and Aesthetics Incollection Forthcoming In: Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education, Oxford University Press, Forthcoming. BibTeX | Tags: aesthetic education, english, forthcoming, methodologies @incollection{engel_transgressive_2019,
title = {Transgressive Videography \textendash Videographic Access to Practices of Subjectivisation between Materiality, Mediality, and Aesthetics},
author = {Juliane Engel and Benjamin J\"{o}rissen and Elke M\"{o}ller and Tanja Klepacki},
year = {2020},
date = {2020-10-01},
booktitle = {Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education},
journal = {Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education},
publisher = {Oxford University Press},
keywords = {aesthetic education, english, forthcoming, methodologies},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
}
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| 3. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Aesthetics of Transformation. Arts Education Research and the Challenge of Cultural Sustainability Book Forthcoming Springer, Forthcoming. BibTeX | Tags: aesthetic education, arts education, english, forthcoming, Kulturelle Bildung, Sustainability, UNESCO @book{jorissen_aesthetics_2019,
title = {Aesthetics of Transformation. Arts Education Research and the Challenge of Cultural Sustainability},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Lisa Unterberg},
year = {2020},
date = {2020-06-01},
number = {2},
publisher = {Springer},
series = {UNITWIN Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education},
keywords = {aesthetic education, arts education, english, forthcoming, Kulturelle Bildung, Sustainability, UNESCO},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {book}
}
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| 4. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa; Möller, Elke „Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung“ – anthropologische Perspektiven und Rückfragen Journal Article Forthcoming In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE), Forthcoming. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Anthropologie, Kulturelle Bildung @article{J\"{o}rissenZfE2020,
title = {„Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung“ \textendash anthropologische Perspektiven und R\"{u}ckfragen},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Lisa Unterberg and Elke M\"{o}ller},
year = {2020},
date = {2020-06-01},
journal = {Zeitschrift f\"{u}r Erziehungswissenschaft (ZfE)},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Anthropologie, Kulturelle Bildung},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {article}
}
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| 5. | Jörissen, Benjamin „Ästhetische Bildung“ im Zeichen digitaler Transformation ästhetischer Regimes Journal Article Forthcoming In: Zeitschrift für Pädagogik, 20 (3), Forthcoming. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, forthcoming @article{jorissen_asthetische_2020,
title = {„\"{A}sthetische Bildung“ im Zeichen digitaler Transformation \"{a}sthetischer Regimes},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2020},
date = {2020-01-01},
journal = {Zeitschrift f\"{u}r P\"{a}dagogik},
volume = {20},
number = {3},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, \"{a}sthetische Bildung, forthcoming},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {article}
}
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| 6. | Jörissen, Benjamin; Engel, Juliane "Bildung" and Identity. Challenges of Educational Theory in the light of Postcolonial Thinking. [working title] Incollection Forthcoming In: Heidrich, Lydia; Mecheril, Paul; Karakaşoğlu, Yasemin; Shure, Saphira (Ed.): Regimes of Belonging – Schools – Migrations – Teaching in (Trans)National Constellations, Forthcoming. BibTeX | Tags: @incollection{jorissen_bildung_2020,
title = {"Bildung" and Identity. Challenges of Educational Theory in the light of Postcolonial Thinking. [working title]},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Juliane Engel},
editor = {Lydia Heidrich and Paul Mecheril and Yasemin Karaka\c{s}o\u{g}lu and Saphira Shure},
year = {2020},
date = {2020-01-01},
booktitle = {Regimes of Belonging \textendash Schools \textendash Migrations \textendash Teaching in (Trans)National Constellations},
keywords = {},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
}
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2019
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| 7. | Bettinger, Patrick; Jörissen, Benjamin Medienbildung Incollection Forthcoming In: Sander, Uwe; von Gross, Friederike; Hugger, Kai-Uwe (Ed.): Handbuch Medienpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Forthcoming. BibTeX | Tags: forthcoming, Medienbildung @incollection{bettinger_medienbildung_2019,
title = {Medienbildung},
author = {Patrick Bettinger and Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Uwe Sander and Friederike von Gross and Kai-Uwe Hugger},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
urldate = {2013-08-14},
booktitle = {Handbuch Medienp\"{a}dagogik},
publisher = {VS Verlag f\"{u}r Sozialwissenschaften},
keywords = {forthcoming, Medienbildung},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {incollection}
}
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| 8. | Jörissen, Benjamin Kreativität und Innovationsfähigkeit. Perspektiven auf Kulturelle Bildung im chinesisch‐deutschen Dialog Journal Article In: ifa Input, (3), pp. 1–11, 2019. Links | BibTeX | Tags: Kreativität, Kulturelle Bildung @article{jorissen_kreativitat_2019b,
title = {Kreativit\"{a}t und Innovationsf\"{a}higkeit. Perspektiven auf Kulturelle Bildung im chinesisch‐deutschen Dialog},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
url = {https://www.ifa.de/wp-content/uploads/2019/06/ifa_input_J%C3%B6rissen_Chinesisch-Deutscher-Dialog.pdf},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
journal = {ifa Input},
number = {3},
pages = {1--11},
keywords = {Kreativit\"{a}t, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
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| 9. | Jörissen, Benjamin The significance of mediality in relation to multilocal spatiality and identity Journal Article In: Diaspora, Indigenous, and Minority Education, 2019. Abstract | Links | BibTeX | Tags: english, game studies, identity, mediality, space/time @article{jorissen_significance_2019,
title = {The significance of mediality in relation to multilocal spatiality and identity},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
doi = {https://www.tandfonline.com/eprint/CTXh5GXdmJVvciXvMWJQ/full?target=10.1080/15595692.2019.1554842},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
journal = {Diaspora, Indigenous, and Minority Education},
abstract = {As the notion of “multi-locality” refers to the material (pre-) conditions of identity, it to challenges classical theories that seek locate the core of “identity” within the “inner” of a moral subject. Revealing this Augustinian “interior space” as indeed materially and locally constituted leads to the insight that the “presence” of the self\textemdashtaken as the social presence that is needed to develop any kind of self-relation\textemdashis actually a performative effect of cultural practices. The place from whence a subject may “articulate” itself (in order to claim recognition) must firstly be provided by means of collective acts of “presencing”. As symbolic acts are inevitably based upon particular medial conditions, the conditions of such acts of presencing change with the rapidly changing (digital) medialities. In order to provide just one example of how symbolic constructions of space change under digital conditions, different modalizations of space in digital games are analyzed and discussed, from (deliberately reproduced) “container-spaces” to deconstructive, heterotopic constructions of space. It is argued that those spatial constructions correspond to subject models that are bound to cause performative effects on a physical, emotional, aesthetic, and cognitive level within the framework of the game design’s affordances.},
keywords = {english, game studies, identity, mediality, space/time},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
As the notion of “multi-locality” refers to the material (pre-) conditions of identity, it to challenges classical theories that seek locate the core of “identity” within the “inner” of a moral subject. Revealing this Augustinian “interior space” as indeed materially and locally constituted leads to the insight that the “presence” of the self—taken as the social presence that is needed to develop any kind of self-relation—is actually a performative effect of cultural practices. The place from whence a subject may “articulate” itself (in order to claim recognition) must firstly be provided by means of collective acts of “presencing”. As symbolic acts are inevitably based upon particular medial conditions, the conditions of such acts of presencing change with the rapidly changing (digital) medialities. In order to provide just one example of how symbolic constructions of space change under digital conditions, different modalizations of space in digital games are analyzed and discussed, from (deliberately reproduced) “container-spaces” to deconstructive, heterotopic constructions of space. It is argued that those spatial constructions correspond to subject models that are bound to cause performative effects on a physical, emotional, aesthetic, and cognitive level within the framework of the game design’s affordances. |
| 10. | Jörissen, Benjamin; Kröner, Stephan; Unterberg, Lisa (Ed.) „Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung“ Book Forthcoming kopaed, München, Forthcoming. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung @book{jorissen_forschung_2019,
title = {„Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung“},
editor = {Benjamin J\"{o}rissen and Stephan Kr\"{o}ner and Lisa Unterberg},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
publisher = {kopaed},
address = {M\"{u}nchen},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Kulturelle Bildung},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {book}
}
|
| 11. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Digitalität und Kulturelle Bildung. Ein Orientierungsangebot Incollection In: Jörissen, Benjamin; Kröner, Stephan; Unterberg, Lisa (Ed.): Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung, kopaed, München, 2019. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_digitalitat_2019,
title = {Digitalit\"{a}t und Kulturelle Bildung. Ein Orientierungsangebot},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Lisa Unterberg},
editor = {Benjamin J\"{o}rissen and Stephan Kr\"{o}ner and Lisa Unterberg},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
booktitle = {Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung},
publisher = {kopaed},
address = {M\"{u}nchen},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 12. | Jörissen, Benjamin; Ahlers, Michael; Donner, Martin; Wernicke, Carsten Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK) Incollection In: Jörissen, Benjamin; Kröner, Stephan; Unterberg, Lisa (Ed.): Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung, pp. 109-128, kopaed, München, 2019. Abstract | BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Materialität, Musik @incollection{jorissen_musikalische_2019,
title = {Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativit\"{a}t und Konnektivit\"{a}t (MIDAKuK)},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Michael Ahlers and Martin Donner and Carsten Wernicke},
editor = {Benjamin J\"{o}rissen and Stephan Kr\"{o}ner and Lisa Unterberg},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
booktitle = {Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung},
pages = {109-128},
publisher = {kopaed},
address = {M\"{u}nchen},
abstract = {Das Projekt Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativit\"{a}t und Konnektivit\"{a}t (MIDAKuK) erforscht die p\"{a}dagogische Bedeutung hybrider, digital-materieller „MusikmachDinge“. Es handelt sich z.B. um Dinge, die auf neuen Materialien basieren (z.B. Silikon als Ber\"{u}hrungsfl\"{a}che), die neue musikalische Designs einf\"{u}hren (Gitarren-\"{a}hnliche „Grid“-Layouts ersetzen die klassische Tastatur), die digitale musikalische Herangehensweisen provozieren (Loops, Algorithmen, Soundesign) und teilweise auch klassische Instrumentenkonzepte mit digitalen Logiken verschmelzen (z.B. eine extrem ber\"{u}hrungsempfindliche digitale Rahmentrommel, die neue Spielweisen und ungewohnte Klangwelten erschlie\ssbar macht). Das Teilprojekt 1 (Friedrich-Alexander-Universit\"{a}t Erlangen-N\"{u}rnberg) legt den Fokus auf jugendliche Musikinteressierte, Teilprojekt 2 (Leuphana Universit\"{a}t L\"{u}neburg) auf professionelle Instrumentalp\"{a}dagoinnen und -p\"{a}dagogen sowie Musikerinnen und Musiker. Im Rahmen der Studie wird eine Reihe ausgew\"{a}hlter Ger\"{a}te an diese beiden Gruppen verliehen, der Umgang mit ihnen wird in situ und im zeitlichen Verlauf per Video erhoben, weitere Erhebungen (Interviews, Workshops, quantitative Erhebungen) erg\"{a}nzen das Forschungsdesign. Im Zentrum stehen dabei Zusammenh\"{a}nge von Design und Subjektivation, digital konnotierter Kreativit\"{a}t und (sozialer) Konnektivit\"{a}t. Die gewonnenen Erkenntnisse werden in einen \"{u}bergreifenden bildungstheoretischen und musikp\"{a}dagogischen Rahmen eingeordnet, der auch generalisierbare Aufschl\"{u}sse und methodische Anschl\"{u}sse f\"{u}r die kulturp\"{a}dagogische Erforschung solcher materiell-digitalen Transformationsprozesse erm\"{o}glichen soll.},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Materialit\"{a}t, Musik},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
Das Projekt Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK) erforscht die pädagogische Bedeutung hybrider, digital-materieller „MusikmachDinge“. Es handelt sich z.B. um Dinge, die auf neuen Materialien basieren (z.B. Silikon als Berührungsfläche), die neue musikalische Designs einführen (Gitarren-ähnliche „Grid“-Layouts ersetzen die klassische Tastatur), die digitale musikalische Herangehensweisen provozieren (Loops, Algorithmen, Soundesign) und teilweise auch klassische Instrumentenkonzepte mit digitalen Logiken verschmelzen (z.B. eine extrem berührungsempfindliche digitale Rahmentrommel, die neue Spielweisen und ungewohnte Klangwelten erschließbar macht). Das Teilprojekt 1 (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg) legt den Fokus auf jugendliche Musikinteressierte, Teilprojekt 2 (Leuphana Universität Lüneburg) auf professionelle Instrumentalpädagoinnen und -pädagogen sowie Musikerinnen und Musiker. Im Rahmen der Studie wird eine Reihe ausgewählter Geräte an diese beiden Gruppen verliehen, der Umgang mit ihnen wird in situ und im zeitlichen Verlauf per Video erhoben, weitere Erhebungen (Interviews, Workshops, quantitative Erhebungen) ergänzen das Forschungsdesign. Im Zentrum stehen dabei Zusammenhänge von Design und Subjektivation, digital konnotierter Kreativität und (sozialer) Konnektivität. Die gewonnenen Erkenntnisse werden in einen übergreifenden bildungstheoretischen und musikpädagogischen Rahmen eingeordnet, der auch generalisierbare Aufschlüsse und methodische Anschlüsse für die kulturpädagogische Erforschung solcher materiell-digitalen Transformationsprozesse ermöglichen soll. |
| 13. | Jörissen, Benjamin Einstürzende Neubauten. Der Rat für Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift. Miscellaneous 2019. Abstract | Links | BibTeX | Tags: @misc{jorissen_einsturzende_2019,
title = {Einst\"{u}rzende Neubauten. Der Rat f\"{u}r Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift.},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
url = {https://www.jmwiarda.de/2019/01/16/einst%C3%BCrzende-neubauten/},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
urldate = {2019-03-02},
journal = {JAN-MARTIN WIARDA},
abstract = {Der Rat f\"{u}r Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift. Ein Gastbeitrag von Benjamin J\"{o}rissen.},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {misc}
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Der Rat für Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift. Ein Gastbeitrag von Benjamin Jörissen. |
| 14. | Jörissen, Benjamin Sinne, Künste und das Künstliche – neue Materialitäten des Digitalen Incollection In: Rat für Kulturelle Bildung, (Ed.): Alles immer smart. Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule, pp. 67–70, Rat für Kulturelle Bildung, Essen, 2019, ISBN: 978-3-9820173-3-4. Links | BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung, Materialität @incollection{jorissen_sinne_2019,
title = {Sinne, K\"{u}nste und das K\"{u}nstliche \textendash neue Materialit\"{a}ten des Digitalen},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Rat f\"{u}r Kulturelle Bildung,},
url = {https://www.rat-kulturelle-bildung.de/fileadmin/user_upload/Alles_immer_smart/RFKB_AllesImmerSmart_Web_ES.pdf},
isbn = {978-3-9820173-3-4},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
booktitle = {Alles immer smart. Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule},
pages = {67--70},
publisher = {Rat f\"{u}r Kulturelle Bildung},
address = {Essen},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Kulturelle Bildung, Materialit\"{a}t},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 15. | Jörissen, Benjamin Medienbildung findet statt: mit oder ohne Pädagogik? Incollection In: für Bildung, Rat Kulturelle (Ed.): JUGEND / YOUTUBE/KULTURELLE BILDUNG. HORIZONT 2019, pp. 41–47, Rat für Kulturelle Bildung, 2019. Links | BibTeX | Tags: Kulturelle Bildung, Medienbildung, Schule, Youtube @incollection{rat_fur_kulturelle_bildung_medienbildung_2019,
title = {Medienbildung findet statt: mit oder ohne P\"{a}dagogik?},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Rat f\"{u}r Kulturelle Bildung},
url = {https://www.rat-kulturelle-bildung.de/fileadmin/user_upload/pdf/Studie_YouTube_Webversion_final.pdf},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
booktitle = {JUGEND / YOUTUBE/KULTURELLE BILDUNG. HORIZONT 2019},
pages = {41--47},
publisher = {Rat f\"{u}r Kulturelle Bildung},
keywords = {Kulturelle Bildung, Medienbildung, Schule, Youtube},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 16. | Jörissen, Benjamin Zwischen Hashtag-Widerstand und dem Diktat des Algorithmus. kubi im Gespräch mit Prof. Dr. Benjamin Jörissen Journal Article In: kubi Magazin für Kulturelle Bildung, (17), pp. 70–72, 2019. BibTeX | Tags: @article{jorissen_zwischen_2019,
title = {Zwischen Hashtag-Widerstand und dem Diktat des Algorithmus. kubi im Gespr\"{a}ch mit Prof. Dr. Benjamin J\"{o}rissen},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
journal = {kubi Magazin f\"{u}r Kulturelle Bildung},
number = {17},
pages = {70--72},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
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| 17. | Jörissen, Benjamin Medienbildung findet statt: mit oder ohne Pädagogik? Journal Article In: Lehren & Lernen, 45 (8/9), pp. 65–69, 2019. Abstract | BibTeX | Tags: @article{jorissen_medienbildung_2019,
title = {Medienbildung findet statt: mit oder ohne P\"{a}dagogik?},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
journal = {Lehren & Lernen},
volume = {45},
number = {8/9},
pages = {65--69},
abstract = {Wiederabdruck, orig. JUGEND / YOUTUBE/KULTURELLE BILDUNG. HORIZONT 2019},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
Wiederabdruck, orig. JUGEND / YOUTUBE/KULTURELLE BILDUNG. HORIZONT 2019 |
| 18. | Jörissen, Benjamin Territorien der Theorie: Post-koloniale Irritationen meiner bildungstheoretischen Praxis Incollection In: Stadler-Altmann, Ulrike; Gross, Barbara (Ed.): Beyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen. Diskurse zu Entgrenzungen der Disziplin., pp. 57–62, Barbara Budrich, Opladen, 2019, ISBN: 978-3-8474-2368-3, (OCLC: 1120984005). BibTeX | Tags: @incollection{stadler-altmann_territorien_2019,
title = {Territorien der Theorie: Post-koloniale Irritationen meiner bildungstheoretischen Praxis},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Ulrike Stadler-Altmann and Barbara Gross},
isbn = {978-3-8474-2368-3},
year = {2019},
date = {2019-01-01},
booktitle = {Beyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen. Diskurse zu Entgrenzungen der Disziplin.},
pages = {57--62},
publisher = {Barbara Budrich},
address = {Opladen},
note = {OCLC: 1120984005},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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2018
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| 19. | Jörissen, Benjamin; Klepacki, Leopold; Wagner, Ernst Arts Education Research Incollection In: Oxford Research Encyclopedia of Education, Oxford University Press, Oxford, 2018. Links | BibTeX | Tags: arts education, english, Kulturelle Bildung, peer-reviewed @incollection{jorissen_arts_2018,
title = {Arts Education Research},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Leopold Klepacki and Ernst Wagner},
url = {http://education.oxfordre.com/view/10.1093/acrefore/9780190264093.001.0001/acrefore-9780190264093-e-31?rskey=bOBXKD&result=1},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
booktitle = {Oxford Research Encyclopedia of Education},
journal = {Oxford Research Encyclopedia of Education},
publisher = {Oxford University Press},
address = {Oxford},
keywords = {arts education, english, Kulturelle Bildung, peer-reviewed},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 20. | Jörissen, Benjamin; Klepacki, Leopold; Unterberg, Lisa; Engel, Juliane; Flasche, Viktoria; Klepacki, Tanja (Ed.) Spectra of Transformation. Arts Education Research and Cultural Dynamics. Book Waxmann, Münster, New York, 2018, ISBN: 978-3-8309-3713-5. Abstract | Links | BibTeX | Tags: arts education, Kulturelle Bildung, Transformation, UNESCO @book{jorissen_spectra_2018,
title = {Spectra of Transformation. Arts Education Research and Cultural Dynamics.},
editor = {Benjamin J\"{o}rissen and Leopold Klepacki and Lisa Unterberg and Juliane Engel and Viktoria Flasche and Tanja Klepacki},
url = {https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5Bbuch%5D=BUC125409&tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show},
isbn = {978-3-8309-3713-5},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
volume = {17},
publisher = {Waxmann},
address = {M\"{u}nster, New York},
series = { Erlanger Beitr\"{a}ge zur P\"{a}dagogik},
abstract = {Like every pedagogical field, the fields of aesthetic, arts and cultural education have been confronted with various transformational dynamics in recent decades. Transformation processes such as globalization, digitization or transculturalization not only characterize a change in social and cultural framework conditions, but also lead to changes in selfunderstanding, working methods, contents, and objectives in the research of these educational fields. The anthology „Spectra of Transformation“ gathers key insights and reflections upon transformational dynamics which may deeply affect the future(s) of aesthetic, arts and cultural education. It provides a selection of recent research projects from eight European countries on various transformational phenomena in the fields of arts education, which were presented and discussed at a winter school held at the Friedrich-Alexander-Universit\"{a}t Erlangen-N\"{u}rnberg in 2017.
Contributing authors: Hannelore Bublitz, Vanessa Friedberger, Marc Hill, Fabian Hofmann, Teunis IJdens, Tuula J\"{a}\"{a}skel\"{a}inen, Benjamin J\"{o}rissen, Leopold Klepacki, Tanja Klepacki, Egge Kulbok-Lattik, Sarah Kuschel, Zofia Ma\lkowicz, Catarina Silva Martins, Luise Reitst\"{a}tter, Esther Rop\'{o}n, Martha Karoline Schr\"{o}der, Lisa Unterberg, Anna-Carolin Weber},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung, Transformation, UNESCO},
pubstate = {published},
tppubtype = {book}
}
Like every pedagogical field, the fields of aesthetic, arts and cultural education have been confronted with various transformational dynamics in recent decades. Transformation processes such as globalization, digitization or transculturalization not only characterize a change in social and cultural framework conditions, but also lead to changes in selfunderstanding, working methods, contents, and objectives in the research of these educational fields. The anthology „Spectra of Transformation“ gathers key insights and reflections upon transformational dynamics which may deeply affect the future(s) of aesthetic, arts and cultural education. It provides a selection of recent research projects from eight European countries on various transformational phenomena in the fields of arts education, which were presented and discussed at a winter school held at the Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg in 2017.
Contributing authors: Hannelore Bublitz, Vanessa Friedberger, Marc Hill, Fabian Hofmann, Teunis IJdens, Tuula Jääskeläinen, Benjamin Jörissen, Leopold Klepacki, Tanja Klepacki, Egge Kulbok-Lattik, Sarah Kuschel, Zofia Małkowicz, Catarina Silva Martins, Luise Reitstätter, Esther Ropón, Martha Karoline Schröder, Lisa Unterberg, Anna-Carolin Weber |
| 21. | Jörissen, Benjamin Subjektivation und ästhetische Bildung in der post-digitalen Kultur Journal Article In: Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 94 , pp. 51–70, 2018. Abstract | BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, aesthetic education, Design, peer-reviewed, Subjekt/Subjektivation @article{jorissen_subjektivation_2018,
title = {Subjektivation und \"{a}sthetische Bildung in der post-digitalen Kultur},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
journal = {Vierteljahresschrift f\"{u}r wissenschaftliche P\"{a}dagogik},
volume = {94},
pages = {51--70},
abstract = {The term › Post-digital culture ‹ describes a condition where digitality is deeply embedded not only into the medial aspects of everyday life, but also into the infrastructural and material layers of culture. The conditions of processes of subjectivation are transformed through the digital designs on multiple levels. Aesthetic education is discussed as a particular doorway to relate to transformations of the sensual, medial and material conditions of subjectivation through digital designs.},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, aesthetic education, Design, peer-reviewed, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
The term › Post-digital culture ‹ describes a condition where digitality is deeply embedded not only into the medial aspects of everyday life, but also into the infrastructural and material layers of culture. The conditions of processes of subjectivation are transformed through the digital designs on multiple levels. Aesthetic education is discussed as a particular doorway to relate to transformations of the sensual, medial and material conditions of subjectivation through digital designs. |
| 22. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Whose arts education – whose „quality“? A plea to rethink our modes of articulation. Incollection In: Ijdens, Teunis; Bolden, Ben; Wagner, Ernst (Ed.): Arts Education around the World: Comparative Research Seven Years after the Seoul Agenda. International Yearbook for Research in Arts Education, 5/2017 , pp. 378–383, 2018. BibTeX | Tags: arts education, english, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_whose_2018,
title = {Whose arts education \textendash whose „quality“? A plea to rethink our modes of articulation.},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Lisa Unterberg},
editor = {Teunis Ijdens and Ben Bolden and Ernst Wagner},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
booktitle = {Arts Education around the World: Comparative Research Seven Years after the Seoul Agenda. International Yearbook for Research in Arts Education},
volume = {5/2017},
pages = {378--383},
series = {International Yearbook for Research in Arts Education},
keywords = {arts education, english, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 23. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Diversity Education through Artistic Means in Germany Journal Article Forthcoming In: Yearbook - UNITWIN Network for Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education, 1 , pp. in print, Forthcoming. Abstract | BibTeX | Tags: arts education, Kulturelle Bildung, peer-reviewed @article{jorissen_diversity_2018,
title = {Diversity Education through Artistic Means in Germany},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Lisa Unterberg},
editor = {Chee Hoo Lum},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
journal = {Yearbook - UNITWIN Network for Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education},
volume = {1},
pages = {in print},
abstract = {peer-reviewed},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung, peer-reviewed},
pubstate = {forthcoming},
tppubtype = {article}
}
|
| 24. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Digital Cultural Education. The Capabilities of Cultural Education Facing Digital Transformation. Incollection In: Jörissen, Benjamin; Klepacki, Leopold; Unterberg, Lisa; Engel, Juliane; Flasche, Viktoria; Klepacki, Tanja (Ed.): Spectra of Transformation, pp. 31–37, Waxmann, Münster, New York, 2018. BibTeX | Tags: (post-) digital cultures, (Post-) Digitalität, english @incollection{jorissen_digital_2018,
title = {Digital Cultural Education. The Capabilities of Cultural Education Facing Digital Transformation.},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Lisa Unterberg},
editor = {Benjamin J\"{o}rissen and Leopold Klepacki and Lisa Unterberg and Juliane Engel and Viktoria Flasche and Tanja Klepacki},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
booktitle = {Spectra of Transformation},
pages = {31--37},
publisher = {Waxmann},
address = {M\"{u}nster, New York},
keywords = {(post-) digital cultures, (Post-) Digitalit\"{a}t, english},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 25. | Meyer, Torsten; Jörissen, Benjamin Post Internet Art Education. Ästhetische Bildung, Post-Digitalität und ihre Subjekte Journal Article In: Kunst + Unterricht, (425/426), pp. 88–90, 2018. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kunst, Subjekt/Subjektivation @article{meyer_post_2018,
title = {Post Internet Art Education. \"{A}sthetische Bildung, Post-Digitalit\"{a}t und ihre Subjekte},
author = {Torsten Meyer and Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2018},
date = {2018-01-01},
journal = {Kunst + Unterricht},
number = {425/426},
pages = {88--90},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, \"{a}sthetische Bildung, Kunst, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
|
2017
|
| 26. | Jörissen, Benjamin Subjektivation und „ästhetische Freiheit“ in der post-digitalen Kultur Incollection In: Braun, Tom; Fuchs, Max; Taube, Gerd (Ed.): Das starke Subjekt, kopaed, München, 2017. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Subjekt/Subjektivation @incollection{jorissen_subjektivation_2017,
title = {Subjektivation und „\"{a}sthetische Freiheit“ in der post-digitalen Kultur},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Tom Braun and Max Fuchs and Gerd Taube},
year = {2017},
date = {2017-01-01},
booktitle = {Das starke Subjekt},
publisher = {kopaed},
address = {M\"{u}nchen},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, \"{a}sthetische Bildung, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 27. | Jörissen, Benjamin Einführung: Digitale Medialität und implizites Wissen Incollection In: Kraus, Anja; Budde, Jürgen; Hietzge, Maud; Wulf, Christoph (Ed.): Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen, pp. 439–447, Beltz Juventa, Weinheim Basel, 2017, ISBN: 978-3-7799-3127-0. Abstract | BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Medialität, Wissen @incollection{kraus_einfuhrung:_2017,
title = {Einf\"{u}hrung: Digitale Medialit\"{a}t und implizites Wissen},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Anja Kraus and J\"{u}rgen Budde and Maud Hietzge and Christoph Wulf},
isbn = {978-3-7799-3127-0},
year = {2017},
date = {2017-01-01},
booktitle = {Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen},
pages = {439--447},
publisher = {Beltz Juventa},
address = {Weinheim Basel},
edition = {1},
abstract = {,Schweigendes‘ Wissen spielt eine wichtige Rolle f\"{u}r die soziale Praxis. F\"{u}r die Erziehungswissenschaft bedeutet dies u.a., Konzepte wie Materialit\"{a}t, Raum, K\"{o}rper und Visualit\"{a}t in den Blick zu nehmen.Schweigendes Wissen spielt in den Feldern von Lernen und Erziehung, Bildung und Sozialisation insofern eine wichtige Rolle, als neben geplanten, rational fassbaren und anderen expliziten Faktoren auch solche das Handeln in diesen Feldern ma\ssgeblich beeinflussen, die nicht artikuliert zug\"{a}nglich und kognitiv verf\"{u}gbar sind. Diese Formationen werden als ›implizites‹, ›praktisches‹, ›unbewusstes‹ Wissen oder als ›Know-how‹ bezeichnet. Im Rahmen der Erziehungswissenschaft geht mit deren Beachtung eine Hinwendung zu Konzepten der Macht, Materialit\"{a}t, Raum, K\"{o}rper, Visualit\"{a}t oder Virtualit\"{a}t einher.},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Medialit\"{a}t, Wissen},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
,Schweigendes‘ Wissen spielt eine wichtige Rolle für die soziale Praxis. Für die Erziehungswissenschaft bedeutet dies u.a., Konzepte wie Materialität, Raum, Körper und Visualität in den Blick zu nehmen.Schweigendes Wissen spielt in den Feldern von Lernen und Erziehung, Bildung und Sozialisation insofern eine wichtige Rolle, als neben geplanten, rational fassbaren und anderen expliziten Faktoren auch solche das Handeln in diesen Feldern maßgeblich beeinflussen, die nicht artikuliert zugänglich und kognitiv verfügbar sind. Diese Formationen werden als ›implizites‹, ›praktisches‹, ›unbewusstes‹ Wissen oder als ›Know-how‹ bezeichnet. Im Rahmen der Erziehungswissenschaft geht mit deren Beachtung eine Hinwendung zu Konzepten der Macht, Materialität, Raum, Körper, Visualität oder Virtualität einher. |
2016
|
| 28. | Jörissen, Benjamin; Verständig, Dan Code, Software und Subjekt. Zur Relevanz der Critical Software Studies für ein nicht-reduktionistisches Verständnis „digitaler Bildung“. Incollection In: Biermann, Ralf; Verständig, Dan (Ed.): Das umkämpfte Netz., pp. 37–50, VS Verlag, Wiesbaden, 2016. Abstract | Links | BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Subjekt/Subjektivation @incollection{jorissen_code_2016,
title = {Code, Software und Subjekt. Zur Relevanz der Critical Software Studies f\"{u}r ein nicht-reduktionistisches Verst\"{a}ndnis „digitaler Bildung“.},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Dan Verst\"{a}ndig},
editor = {Ralf Biermann and Dan Verst\"{a}ndig},
url = {http://www.springer.com/de/book/9783658150105},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
urldate = {2016-11-01},
booktitle = {Das umk\"{a}mpfte Netz.},
pages = {37--50},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
series = {Medienbildung und Gesellschaft},
abstract = {Das Buch vereint ausgew\"{a}hlte interdisziplin\"{a}re Zug\"{a}nge zu aktuellen Entwicklungen im und \"{u}ber das Internet. Im Kontext der Begriffe Internet, Bildung und...},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
Das Buch vereint ausgewählte interdisziplinäre Zugänge zu aktuellen Entwicklungen im und über das Internet. Im Kontext der Begriffe Internet, Bildung und... |
| 29. | Jörissen, Benjamin Hegemoniale Ästhetiken und ästhetische Gegenstrategien – Kulturelle Bildung in der postdigitalen Kultur Journal Article In: infodienst, 120 , pp. 13, 2016. Abstract | BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kulturelle Bildung @article{jorissen_hegemoniale_2016,
title = {Hegemoniale \"{A}sthetiken und \"{a}sthetische Gegenstrategien \textendash Kulturelle Bildung in der postdigitalen Kultur},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
journal = {infodienst},
volume = {120},
pages = {13},
abstract = {http://www.lkd-nrw.de/lkd/infodienst.html},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, \"{a}sthetische Bildung, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
http://www.lkd-nrw.de/lkd/infodienst.html |
| 30. | Jörissen, Benjamin Zur bildungstheoretischen Relevanz netzwerktheoretischer Diskurse Incollection In: Verständig, Dan; Holze, Jens; Biermann, Ralf (Ed.): Von der Bildung zur Medienbildung, 31 , pp. 231–255, VS Verlag, Wiesbaden, 2016. Links | BibTeX | Tags: Bildungstheorie, Medienbildung @incollection{jorissen_zur_2016,
title = {Zur bildungstheoretischen Relevanz netzwerktheoretischer Diskurse},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Dan Verst\"{a}ndig and Jens Holze and Ralf Biermann},
url = {http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10007-0_12},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
urldate = {2016-10-29},
booktitle = {Von der Bildung zur Medienbildung},
volume = {31},
pages = {231--255},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
keywords = {Bildungstheorie, Medienbildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 31. | Jörissen, Benjamin ‹Digitale Bildung› und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen Journal Article In: MedienPädagogik, Themenheft Nr. 25 , 2016, ISSN: 1424-3636. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, peer-reviewed @article{jorissen_digitale_2016,
title = {‹Digitale Bildung› und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
issn = {1424-3636},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
journal = {MedienP\"{a}dagogik},
volume = {Themenheft Nr. 25},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, peer-reviewed},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
|
| 32. | Jörissen, Benjamin Digital/kulturelle Bildung. Plädoyer für eine Pädagogik der ästhetischen Reflexion digitaler Kultur Incollection In: Meyer, Torsten; Dick, Julia; Moormann, Peter; Ziegenbein, Julia (Ed.): where the magic happens. Bildung nach der Entgrenzung der Künste, pp. 63–74, kopaed, München, 2016. Links | BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Kulturelle Bildung, Kunst @incollection{jorissen_digital/kulturelle_2016,
title = {Digital/kulturelle Bildung. Pl\"{a}doyer f\"{u}r eine P\"{a}dagogik der \"{a}sthetischen Reflexion digitaler Kultur},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Torsten Meyer and Julia Dick and Peter Moormann and Julia Ziegenbein},
url = {http://zkmb.de/933},
year = {2016},
date = {2016-01-01},
booktitle = {where the magic happens. Bildung nach der Entgrenzung der K\"{u}nste},
pages = {63--74},
publisher = {kopaed},
address = {M\"{u}nchen},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, \"{a}sthetische Bildung, Kulturelle Bildung, Kunst},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
2015
|
| 33. | Jörissen, Benjamin; Münte-Goussar, Stephan Medienbildung als Schulentwicklung. Oder: wie man ein Trojanisches Pferd zähmt Journal Article In: Computer + Unterricht, 99 , pp. 4–9, 2015. BibTeX | Tags: Medienbildung, Schule @article{jorissen_medienbildung_2015,
title = {Medienbildung als Schulentwicklung. Oder: wie man ein Trojanisches Pferd z\"{a}hmt},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Stephan M\"{u}nte-Goussar},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
journal = {Computer + Unterricht},
volume = {99},
pages = {4--9},
keywords = {Medienbildung, Schule},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
|
| 34. | Jörissen, Benjamin Transgressive Artikulation: Ästhetik und Medialität aus Perspektive der strukturalen Medienbildung Incollection In: Hagener, Malte; Hediger, Vinzenz (Ed.): Medienkultur und Bildung: Ästhetische Erziehung im Zeitalter digitaler Netzwerke, pp. 49–64, Campus, Frankfurt/M., 2015, ISBN: 978-3-593-50068-3. Abstract | BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, ästhetische Bildung, Bildungstheorie, Kunst, Medialität, Medienbildung @incollection{hagener_transgressive_2015,
title = {Transgressive Artikulation: \"{A}sthetik und Medialit\"{a}t aus Perspektive der strukturalen Medienbildung},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Malte Hagener and Vinzenz Hediger},
isbn = {978-3-593-50068-3},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
booktitle = {Medienkultur und Bildung: \"{A}sthetische Erziehung im Zeitalter digitaler Netzwerke},
pages = {49--64},
publisher = {Campus},
address = {Frankfurt/M.},
abstract = {Unsere schnelllebige Medienkultur wurde von der Medienp\"{a}dagogik bislang vor allem als Quelle sozialer Probleme behandelt. Die Autorinnen und Autoren, u.a. Alain Bergala, Henry Jenkins und Martin Seel, \"{o}ffnen den Blick auf eine Medienbildung, der nicht nur eine sozialp\"{a}dagogische Aufgabe zukommt, sondern auch eine \"{a}sthetisch-k\"{u}nstlerische. Sie entwerfen eine Programmatik der \"{a}sthetischen Erziehung, die zum Ziel hat, das Wahrnehmungsund Urteilsverm\"{o}gen der Menschen in der neuen Medienkultur zu schulen.},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, \"{a}sthetische Bildung, Bildungstheorie, Kunst, Medialit\"{a}t, Medienbildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
Unsere schnelllebige Medienkultur wurde von der Medienpädagogik bislang vor allem als Quelle sozialer Probleme behandelt. Die Autorinnen und Autoren, u.a. Alain Bergala, Henry Jenkins und Martin Seel, öffnen den Blick auf eine Medienbildung, der nicht nur eine sozialpädagogische Aufgabe zukommt, sondern auch eine ästhetisch-künstlerische. Sie entwerfen eine Programmatik der ästhetischen Erziehung, die zum Ziel hat, das Wahrnehmungsund Urteilsvermögen der Menschen in der neuen Medienkultur zu schulen. |
| 35. | Jörissen, Benjamin Bildung der Dinge: Design und Subjektivation Incollection In: Jörissen, Benjamin; Meyer, Torsten (Ed.): Subjekt Medium Bildung, (28), pp. 215–233, VS-Verlag, Wiesbaden, 2015, ISBN: 978-3-658-06170-8 978-3-658-06171-5. Abstract | BibTeX | Tags: Design, Subjekt/Subjektivation, Wissen @incollection{jorissen_bildung_2015,
title = {Bildung der Dinge: Design und Subjektivation},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Benjamin J\"{o}rissen and Torsten Meyer},
isbn = {978-3-658-06170-8 978-3-658-06171-5},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
urldate = {2015-04-30},
booktitle = {Subjekt Medium Bildung},
number = {28},
pages = {215--233},
publisher = {VS-Verlag},
address = {Wiesbaden},
series = {Medienbildung und Gesellschaft},
abstract = {Im Anschluss an den gegenw\"{a}rtig (wieder) aktuellen Diskurs um die „P\"{a}dagogik der Dinge“ greift Benjamin J\"{o}rissens Beitrag Bildung der Dinge. Design und Subjektivation unter Rekurs auf Arnd-Michael Nohls Gedanken einer „transaktionalen Bildungstheorie“ zun\"{a}chst den Gedanken auf, dass Bildungsprozesse grunds\"{a}tzlich nicht getrennt von dinglichen Lebenswelten gedacht werden k\"{o}nnen. Er verhandelt vor modernisierungstheoretischer Folie sodann den Umstand, dass seit der Moderne Dingwelten selbst komplexe Beobachtungsoperationen verk\"{o}rpern, dass mit dem ubiquit\"{a}ren Design eine epistemische Symmetrie eingef\"{u}hrt wurde, insofern den Dingen immer komplexeres Wissen immanent ist. „Bildung“ der Dinge erscheint vor diesem Hintergrund als verschr\"{a}nkter Prozess, der auf der Ebene der Transformation subjektivierender Relationierungen von menschlichen und anderen Akteuren zu verorten ist, und damit auf der Ebene von Praktiken, in deren Zentrum gegenseitige Verh\"{a}ltnisse von Beobachtung, Wissen und Macht stehen.},
keywords = {Design, Subjekt/Subjektivation, Wissen},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
Im Anschluss an den gegenwärtig (wieder) aktuellen Diskurs um die „Pädagogik der Dinge“ greift Benjamin Jörissens Beitrag Bildung der Dinge. Design und Subjektivation unter Rekurs auf Arnd-Michael Nohls Gedanken einer „transaktionalen Bildungstheorie“ zunächst den Gedanken auf, dass Bildungsprozesse grundsätzlich nicht getrennt von dinglichen Lebenswelten gedacht werden können. Er verhandelt vor modernisierungstheoretischer Folie sodann den Umstand, dass seit der Moderne Dingwelten selbst komplexe Beobachtungsoperationen verkörpern, dass mit dem ubiquitären Design eine epistemische Symmetrie eingeführt wurde, insofern den Dingen immer komplexeres Wissen immanent ist. „Bildung“ der Dinge erscheint vor diesem Hintergrund als verschränkter Prozess, der auf der Ebene der Transformation subjektivierender Relationierungen von menschlichen und anderen Akteuren zu verorten ist, und damit auf der Ebene von Praktiken, in deren Zentrum gegenseitige Verhältnisse von Beobachtung, Wissen und Macht stehen. |
| 36. | Jörissen, Benjamin Bildung, Medialität und die Kunst der Transgression Incollection In: Meyer, Torsten; Kolb, Gila (Ed.): What’s Next? Arts Education, kopaed, München, 2015. BibTeX | Tags: arts education, Bildungstheorie, Kulturelle Bildung, Kunst, Medialität @incollection{jorissen_bildung_2015-1,
title = {Bildung, Medialit\"{a}t und die Kunst der Transgression},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Torsten Meyer and Gila Kolb},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
booktitle = {What’s Next? Arts Education},
publisher = {kopaed},
address = {M\"{u}nchen},
keywords = {arts education, Bildungstheorie, Kulturelle Bildung, Kunst, Medialit\"{a}t},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 37. | Jörissen, Benjamin Digitale Medien und digitale Netzwerke: Herausforderungen für die Kulturelle Kinder- und Jugendbildung Incollection In: Kammerer, Bernd (Ed.): Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit 2015, pp. 101–119, emwe-Verlag, Nürnberg, 2015. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_digitale_2015,
title = {Digitale Medien und digitale Netzwerke: Herausforderungen f\"{u}r die Kulturelle Kinder- und Jugendbildung},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Bernd Kammerer},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
booktitle = {N\"{u}rnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit 2015},
pages = {101--119},
publisher = {emwe-Verlag},
address = {N\"{u}rnberg},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 38. | Jörissen, Benjamin; Meyer, Torsten (Ed.) Subjekt Medium Bildung Book VS Verlag, Wiesbaden, 2015, ISBN: 978-3-658-06170-8. Abstract | BibTeX | Tags: Bildungstheorie, Medialität, Subjekt/Subjektivation @book{jorissen_subjekt_2015,
title = {Subjekt Medium Bildung},
editor = {Benjamin J\"{o}rissen and Torsten Meyer},
isbn = {978-3-658-06170-8},
year = {2015},
date = {2015-01-01},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
abstract = {Ver\"{a}nderte Medialit\"{a}t f\"{u}hrt zu ver\"{a}nderter Subjektivit\"{a}t. Diese mediologische These im Schnittfeld von Medien- und Bildungsgeschichte(n) stellt das gedankliche Zentrum dar, das die in diesem Band versammelten Beitr\"{a}ge aus unterschiedlichen Perspektiven motiviert.},
keywords = {Bildungstheorie, Medialit\"{a}t, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {book}
}
Veränderte Medialität führt zu veränderter Subjektivität. Diese mediologische These im Schnittfeld von Medien- und Bildungsgeschichte(n) stellt das gedankliche Zentrum dar, das die in diesem Band versammelten Beiträge aus unterschiedlichen Perspektiven motiviert. |
2014
|
| 39. | Jörissen, Benjamin; Unterberg, Lisa Partizipation im Social Web Journal Article In: Schüler 2014, pp. (im Druck), 2014. BibTeX | Tags: Social Web/Web 2.0 @article{jorissen_partizipation_2014,
title = {Partizipation im Social Web},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Lisa Unterberg},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
journal = {Sch\"{u}ler 2014},
pages = {(im Druck)},
keywords = {Social Web/Web 2.0},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
|
| 40. | Jörissen, Benjamin Medienbildung und die (Mit-) Gestaltung Digitaler Kultur: ein gesellschaftsweites Entwicklungsfeld. Incollection In: Meister, Dorothee; Aßmann, Sandra (Ed.): School´s out? Informelle und formelle Medienbildung., pp. (im Druck), kopaed, München, 2014. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Medienbildung @incollection{jorissen_medienbildung_2014,
title = {Medienbildung und die (Mit-) Gestaltung Digitaler Kultur: ein gesellschaftsweites Entwicklungsfeld.},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Dorothee Meister and Sandra A\ssmann},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
booktitle = {School´s out? Informelle und formelle Medienbildung.},
pages = {(im Druck)},
publisher = {kopaed},
address = {M\"{u}nchen},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Medienbildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 41. | Liebau, Eckart; Jörissen, Benjamin; Hartmann, Sylke; Lohwasser, Diana; Werner, Felix; Klepacki, Leopold; Wagner, Ernst Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland seit 1990 – Bestand und Perspektiven. Ein Projektbericht. Incollection In: BMBF, (Ed.): Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung., pp. 13–18, BMBF, Bonn, 2014. BibTeX | Tags: Kulturelle Bildung @incollection{liebau_forschung_2014,
title = {Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland seit 1990 \textendash Bestand und Perspektiven. Ein Projektbericht.},
author = {Eckart Liebau and Benjamin J\"{o}rissen and Sylke Hartmann and Diana Lohwasser and Felix Werner and Leopold Klepacki and Ernst Wagner},
editor = {BMBF},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
booktitle = {Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung.},
pages = {13--18},
publisher = {BMBF},
address = {Bonn},
keywords = {Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
|
| 42. | Jörissen, Benjamin Medialität und Subjektivation. Strukturale Medienbildung unter besonderer Berücksichtigung einer Historischen Anthropologie des Subjekts. (Kumulative Habilitationsschrift, Universität Magdeburg) PhD Thesis Universität Magdeburg, 2014. BibTeX | Tags: Bildungstheorie, Medialität, Medienbildung, Subjekt/Subjektivation @phdthesis{jorissen_medialitat_2014,
title = {Medialit\"{a}t und Subjektivation. Strukturale Medienbildung unter besonderer Ber\"{u}cksichtigung einer Historischen Anthropologie des Subjekts. (Kumulative Habilitationsschrift, Universit\"{a}t Magdeburg)},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
address = {Magdeburg},
school = {Universit\"{a}t Magdeburg},
keywords = {Bildungstheorie, Medialit\"{a}t, Medienbildung, Subjekt/Subjektivation},
pubstate = {published},
tppubtype = {phdthesis}
}
|
| 43. | Jörissen, Benjamin Bildsame Selbstvergessenheit: filmästhetische Inszenierungen biographischer Diskontinuität. Incollection In: Dickel, Hans; Bubmann, Peter (Ed.): Ästhetische Bildung in der Erinnerungskultur, 8 , pp. 149–188, transcript, Bielefeld, 2014, ISBN: 3-8394-2816-5. BibTeX | Tags: ästhetische Bildung, Film @incollection{jorissen_bildsame_2014,
title = {Bildsame Selbstvergessenheit: film\"{a}sthetische Inszenierungen biographischer Diskontinuit\"{a}t.},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Hans Dickel and Peter Bubmann},
isbn = {3-8394-2816-5},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
booktitle = {\"{A}sthetische Bildung in der Erinnerungskultur},
volume = {8},
pages = {149--188},
publisher = {transcript},
address = {Bielefeld},
series = {\"{A}sthetik und Bildung},
keywords = {\"{a}sthetische Bildung, Film},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 44. | Liebau, Eckart; Jörissen, Benjamin; Klepacki, Leopold (Ed.) Forschung zur Kulturellen Bildung: Grundlagenreflexionen und empirische Befunde Book kopaed, München, 2014, ISBN: 978-3-86736-339-6. BibTeX | Tags: Kulturelle Bildung @book{liebau_forschung_2014-1,
title = {Forschung zur Kulturellen Bildung: Grundlagenreflexionen und empirische Befunde},
editor = {Eckart Liebau and Benjamin J\"{o}rissen and Leopold Klepacki},
isbn = {978-3-86736-339-6},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
publisher = {kopaed},
address = {M\"{u}nchen},
keywords = {Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {book}
}
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| 45. | Jörissen, Benjamin Digitale Medialität Incollection In: Wulf, Christoph; Zirfas, Jörg (Ed.): Handbuch Pädagogische Anthropologie, pp. 503–514, VS Verlag, Wiesbaden, 2014. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Medialität @incollection{jorissen_digitale_2014,
title = {Digitale Medialit\"{a}t},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Christoph Wulf and J\"{o}rg Zirfas},
year = {2014},
date = {2014-01-01},
booktitle = {Handbuch P\"{a}dagogische Anthropologie},
pages = {503--514},
publisher = {VS Verlag},
address = {Wiesbaden},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Medialit\"{a}t},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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2013
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| 46. | Jörissen, Benjamin Unbestellte Bildungsfelder – Wo bleiben die neuen Formate der Erwachsenen- und Weiterbildung? Journal Article In: forum erwachsenenbildung, (2), pp. 16–21, 2013. BibTeX | Tags: Social Web/Web 2.0 @article{jorissen_unbestellte_2013,
title = {Unbestellte Bildungsfelder \textendash Wo bleiben die neuen Formate der Erwachsenen- und Weiterbildung?},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
journal = {forum erwachsenenbildung},
number = {2},
pages = {16--21},
keywords = {Social Web/Web 2.0},
pubstate = {published},
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}
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| 47. | Westphal, Kristin; Jörissen, Benjamin (Ed.) Vom Straßenkind zum Medienkind: Raum- und Medienforschung im 21. Jahrhundert Book Beltz Juventa, Weinheim, 2013, ISBN: 3-7799-3020-X. Abstract | BibTeX | Tags: Medialität, Methodologien, Raum/Zeit @book{westphal_vom_2013,
title = {Vom Stra\ssenkind zum Medienkind: Raum- und Medienforschung im 21. Jahrhundert},
editor = {Kristin Westphal and Benjamin J\"{o}rissen},
isbn = {3-7799-3020-X},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
publisher = {Beltz Juventa},
address = {Weinheim},
abstract = {R\"{a}ume werden zunehmend anders wahrgenommen. In diesem Band werden aktuelle Ans\"{a}tze aus den Perspektiven der Kindheits-, Medien-, Raum- und Schulbauforschung vorgestellt und die Frage diskutiert, wie sich diese Ans\"{a}tze in der Frage, wie wir R\"{a}ume wahrnehmen, erkunden und umgestalten, weiterentwickelt haben.},
keywords = {Medialit\"{a}t, Methodologien, Raum/Zeit},
pubstate = {published},
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}
Räume werden zunehmend anders wahrgenommen. In diesem Band werden aktuelle Ansätze aus den Perspektiven der Kindheits-, Medien-, Raum- und Schulbauforschung vorgestellt und die Frage diskutiert, wie sich diese Ansätze in der Frage, wie wir Räume wahrnehmen, erkunden und umgestalten, weiterentwickelt haben. |
| 48. | Jörissen, Benjamin; Marotzki, Winfried Medienbildung in der digitalen Jugendkultur Incollection In: Hugger, Kai-Uwe (Ed.): Digitale Jugendkulturen, pp. 317–331, VS-Verlag, Wiesbaden, 2013. BibTeX | Tags: (Post-) Digitalität, Medienbildung @incollection{jorissen_medienbildung_2013-1,
title = {Medienbildung in der digitalen Jugendkultur},
author = {Benjamin J\"{o}rissen and Winfried Marotzki},
editor = {Kai-Uwe Hugger},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
booktitle = {Digitale Jugendkulturen},
pages = {317--331},
publisher = {VS-Verlag},
address = {Wiesbaden},
edition = {2},
keywords = {(Post-) Digitalit\"{a}t, Medienbildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 49. | Jörissen, Benjamin Definition and Concepts of Evaluation. Incollection In: Liebau, Eckart; Wagner, Ernst; Wyman, Max (Ed.): International Yearbook for Research in Arts Education 1, Waxmann, Münster, New York, 2013. BibTeX | Tags: arts education, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_definition_2013,
title = {Definition and Concepts of Evaluation.},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Eckart Liebau and Ernst Wagner and Max Wyman},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
booktitle = {International Yearbook for Research in Arts Education 1},
publisher = {Waxmann},
address = {M\"{u}nster, New York},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
}
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| 50. | Jörissen, Benjamin Definition and Concepts of Monitoring. Incollection In: Liebau, Eckart; Wagner, Ernst; Wyman, Max (Ed.): International Yearbook for Research in Arts Education 1, Waxmann, Münster, New York, 2013. BibTeX | Tags: arts education, Kulturelle Bildung @incollection{jorissen_definition_2013-1,
title = {Definition and Concepts of Monitoring.},
author = {Benjamin J\"{o}rissen},
editor = {Eckart Liebau and Ernst Wagner and Max Wyman},
year = {2013},
date = {2013-01-01},
booktitle = {International Yearbook for Research in Arts Education 1},
publisher = {Waxmann},
address = {M\"{u}nster, New York},
keywords = {arts education, Kulturelle Bildung},
pubstate = {published},
tppubtype = {incollection}
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