Publikationen

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Inhalt


Ausgewählte Publikationen Online/zum Download:

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  • Jörissen, B. (2000). Identität und Selbst. Systematische, begriffsgeschichtliche und kritische Aspekte. Logos Verlag. Download: https://storage.luckycloud.de/f/e9f77f2e986e4cbb98fb/
  • Jörissen, B. (2007). Beobachtungen der Realität. Die Frage nach der Wirklichkeit im Zeitalter der Neuen Medien. transcript. Download: https://storage.luckycloud.de/f/e6495243916c40088ac0/
  • Jörissen, B. (2012, preprint). The Expression of the Emotions in Man and Avatars: Zur „Bildung der Gefühle“ in virtuellen Umgebungen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 15(S1), 165–178. Download: https://storage.luckycloud.de/f/736a69e054734e0bb47c/
  • Jörissen, B. (2014). Medialität und Subjektivation. Strukturale Medienbildung unter besonderer Berücksichtigung einer Historischen Anthropologie des Subjekts. (Kumulative Habilitationsschrift, Universität Magdeburg). Universität Magdeburg, Magdeburg. Download: https://storage.luckycloud.de/f/345e4def74ed4d4287bd/
  • Jörissen, B. (2014). Bildsame Selbstvergessenheit: filmästhetische Inszenierungen biographischer Diskontinuität. In H. Dickel & P. Bubmann (Hrsg.), Ästhetische Bildung in der Erinnerungskultur (Bd. 8, S. 149–188). Bielefeld: transcript. Download: https://storage.luckycloud.de/f/5bd16f978dc84da1a09a/
  • Jörissen, B. (2016). ‹Digitale Bildung› und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen. MedienPädagogik, Themenheft Nr. 25. Volltext: http://www.medienpaed.com/article/view/426
  • Jörissen, B. (2016, preprint). Hegemoniale Ästhetiken und ästhetische Gegenstrategien – Kulturelle Bildung in der postdigitalen Kultur. infodienst, 120, 13. Download: https://storage.luckycloud.de/f/5a5426f483294ca1a210/
  • Jörissen, B., & Verständig, D. (2016, preprint). Code, Software und Subjekt. Zur Relevanz der Critical Software Studies für ein nicht-reduktionistisches Verständnis „digitaler Bildung“. In Das umkämpfte Netz – Macht- und medienbildungstheoretische | Ralf Biermann | Springer (Bde. 1–35, S. 37–50). Wiesbaden: VS Verlag. Download: https://storage.luckycloud.de/f/df83454538bc450d8b2a/

Monographien

  1. Jörissen, B. (2000). Identität und Selbst. Systematische, begriffsgeschichtliche und kritische Aspekte. Logos Verlag.
  2. Wulf, C., Althans, B., Audehm, K., Bausch, C., Jörissen, B., Göhlich, M., … Zirfas, J. (2004). Bildung im Ritual: Schule, Familie, Jugend, Medien. Wiesbaden: VS Verlag.
  3. Wulf, C., Blaschke, G., Jörissen, B., Althans, B., Göhlich, M., Ferrin, N., … Wagner-Willi, M. (2007). Lernkulturen Im Umbruch: Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend. Wiesbaden: VS.
  4. Zirfas, J., & Jörissen, B. (2007). Phänomenologien der Identität. Human-, sozial- und kulturwissenschaftliche Analysen. Wiesbaden: VS Verlag.
  5. Jörissen, B. (2007). Beobachtungen der Realität. Die Frage nach der Wirklichkeit im Zeitalter der Neuen Medien. transcript.
  6. Jörissen, B., & Marotzki, W. (2009). Medienbildung – Eine Einführung: Theorie – Methoden – Analysen. Stuttgart: UTB.

Sammelbände

  1. Jörissen, B., & Zirfas, J. (Hrsg.). (2010). Schlüsselwerke der Identitätsforschung. Wiesbaden: VS-Verlag.
  2. Bukow, G. C., Jörissen, B., & Fromme, J. (Hrsg.). (2012). Raum, Zeit, Medienbildung: Untersuchungen zu medialen Veränderungen unseres Verhältnisses zu Raum und Zeit. Wiesbaden: VS Verlag.
  3. Westphal, K., & Jörissen, B. (Hrsg.). (2013). Vom Straßenkind zum Medienkind: Raum- und Medienforschung im 21. Jahrhundert. Weinheim: Beltz Juventa.
  4. Liebau, E., Jörissen, B., & Klepacki, L. (Hrsg.). (2014). Forschung zur Kulturellen Bildung: Grundlagenreflexionen und empirische Befunde. München: kopaed.
  5. Jörissen, B., & Meyer, T. (Hrsg.). (2015). Subjekt Medium Bildung. Wiesbaden: VS Verlag.

Zeitschriftenbeiträge

peer-reviewed
  1. Jörissen, B. (2012). The Expression of the Emotions in Man and Avatars: Zur „Bildung der Gefühle“ in virtuellen Umgebungen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 15(S1), 165–178. https://doi.org/10.1007/s11618-012-0299-3
  2. Jörissen, B. (2016). ‹Digitale Bildung› und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen. MedienPädagogik, Themenheft Nr. 25.
andere
  1. Althans, B., Audehm, K., Bausch, C., Diedrichs, C., Gvozdeva, K., Hoffmeister, M., … Zirfas, J. (2004). Differenz und Alterität im Ritual. Eine interdisziplinäre Fallstudie. Paragrana, 13(1).
  2. Bausch, C., & Jörissen, B. (2005). Gesellschaftsspiel. LAN-Partys und die Counterstrike-Community. Schüler: Jugend, Glauben, Sinn, 68–71.
  3. Jörissen, B. (2002). Anthropologische Hinsichten, pragmatische Absichten. Kant und die ›Chicago School‹. Paragrana, 11(2), 176–199.
  4. Jörissen, B. (2006). Rezension von: Kubitza, Thorsten: Identität – Verkörperung – Bildung, Pädagogische Perspektiven der Philosophischen Anthropologie Helmuth Plessners, Bielefeld: transcript 2005. Erziehungswissenschaftliche Revue, 5(3). Abgerufen von http://www.klinkhardt.de/ewr/89942318.html
  5. Jörissen, B. (2008). Jugend und Web 2.0. Neue Partizipationskulturen und der „participatory divide“. ajs-informationen, 44(1), 27–28.
  6. Jörissen, B. (2008). Kreativer Selbstausdruck in den Neuen Medien – zwischen Artikulation und ”Crowdsourcing”. Kreativität. Eine Rückrufaktion, (1), 31–47.
  7. Fromme, J., Jörissen, B., & Unger, A. (2008). Bildungspotenziale digitaler Spiele und Spielkulturen. MedienPädagogik, 15(16), 2008.
  8. Jörissen, B. (2008). The Body is the Message. Avatare als visuelle Artikulationen, soziale Aktanten und hybride Akteure. Paragrana, 17(1), 277–295.
  9. Jörissen, B. (2009). Stichwort: “Spiel und Bildung”. DIE – Zeitschrift für Erwachsenenbildung, III, 24–25.
  10. Fromme, J., & Jörissen, B. (2010). Medienbildung und Medienkompetenz: Berührungspunkte und Differenzen zweier nicht ineinander überführbarer Konzepte. merz – medien + erziehung, 54, 46–54.
  11. Jörissen, B. (2011). Für eine historiographisch und ethnographisch sensibilisierte erziehungswissenschaftliche Anthropologie. EWE – Erwägen, Wissen, Ethik, 22(2), 189–191.
  12. Jörissen, B. (2012). Neue Erfahrungsräume in der digitalen Jugendkultur. Schultheater, 8, 38–39.
  13. Jörissen, B. (2013). Unbestellte Bildungsfelder – Wo bleiben die neuen Formate der Erwachsenen- und Weiterbildung? forum erwachsenenbildung, (2), 16–21.
  14. Jörissen, B., & Unterberg, L. (2014). Partizipation im Social Web. Schüler 2014.
  15. Jörissen, B. (2016). Hegemoniale Ästhetiken und ästhetische Gegenstrategien – Kulturelle Bildung in der postdigitalen Kultur. infodienst, 120, 13.
  16. Jörissen, B., & Münte-Goussar, S. (2015). Medienbildung als Schulentwicklung. Oder: wie man ein Trojanisches Pferd zähmt. Computer + Unterricht, 99, 4–9.

Buchbeiträge (Aufsätze, Kapitel etc.)

  1. Bausch, C., & Jörissen, B. (2004). Erspielte Rituale. Kampf und Gemeinschaftsbildung auf LAN-Partys. In C. Wulf (Hrsg.), Bildung im Ritual. Schule, Familie, Jugend, Medien. (S. 303–357). VS Verlag. Abgerufen von http://www.amazon.de/Bildung-Ritual-Schule-Familie-Jugend/dp/3810040908/ref=sr_1_7/302-5370551-3702431?ie=UTF8&s=books&qid=1180528136&sr=8-7
  2. Bausch, C., & Jörissen, B. (2005). Das Spiel mit dem Bild. Zur Ikonologie von Action-Computerspielen. In C. Wulf & J. Zirfas (Hrsg.), Ikonologie des Performativen. (S. 345–364). München: Fink. Abgerufen von https://joerissen.name/wp-content/uploads/2016/11/Bausch-Constanze-Jörissen-Benjamin-2005.-Das-Spiel-mit-dem-Bild.pdf
  3. Bukow, G. C., Fromme, J., & Jörissen, B. (2012). Mediale Transformationen unseres Verhältnisses zu Raum und Zeit. In G. C. Bukow, J. Fromme, & B. Jörissen (Hrsg.), Raum, Zeit, Medienbildung. Untersuchungen zu medialen Veränderungen unseres Verhältnisses zu Raum und Zeit (Bd. 23, S. 7–20). Wiesbaden: VS Verlag.
  4. Fromme, J., Jörissen, B., & Unger, A. (2008). (Self-) Educational effects of computer gaming cultures. In R. Ferdig (Hrsg.), Handbook of Research on Effective Electronic Gaming in Education. (S. 757–775). Idea Books Reference.
  5. Jörissen, B. (2001). Aufführungen der Sozialität. Aspekte des Performativen bei George Herbert Mead. In M. Göhlich, C. Wulf, & J. Zirfas (Hrsg.), Grundlagen des Performativen. Zur Einführung in den Zusammenhang von Sprache, Macht und Handeln. (S. 181–2001). Juventa. Abgerufen von http://www.amazon.de/Grundlagen-Performativen-Christoph-Wulf/dp/3779910756/ref=sr_1_2/302-5370551-3702431?ie=UTF8&s=books&qid=1180526467&sr=8-2
  6. Jörissen, B. (2002). Virtually different – interkulturelle Erfahrungsräume im Internet. In C. Wulf & C. Merkel (Hrsg.) (S. 308–338). Waxmann. Abgerufen von http://www.amazon.de/Globalisierung-Herausforderung-Erziehung-Grundlagen-Fallstudien/dp/3830911661/ref=sr_1_1/302-5370551-3702431?ie=UTF8&s=books&qid=1180526807&sr=1-1
  7. Jörissen, B. (2003). Who’s online? Anthropological remarks on the construction of self and other in computer-mediated communication. In B. Qvarsell & C. Wulf (Hrsg.), Culture and Education. Münster, New York: Waxmann.
  8. Jörissen, B. (2004). Virtual Reality on the Stage. Performing Community at a LAN-Party. In P. Hernwall (Hrsg.), Envision. The New Media Age and Everyday Life. Stockholm University. Abgerufen von http://www.uni-magdeburg.de/iew/joerissen/web/material/joerissen_virtualrealityonthestage.pdf
  9. Jörissen, B. (2007a). Informelle Lernkulturen in Online-Communities. Mediale Rahmungen und rituelle Gestaltungsweisen. In C. Wulf (Hrsg.), Lernkulturen im Umbruch. Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend. (S. 184–219). VS Verlag. Abgerufen von http://www.amazon.de/Lernkulturen-Umbruch-Rituelle-Praktiken-Familie/dp/3531151754/ref=sr_1_1/302-5370551-3702431?ie=UTF8&s=books&qid=1180530012&sr=1-1
  10. Jörissen, B. (2007b). Mimesis im Cyberspace? Performative Bildungsprozesse in der „virtual reality“. In C. Wulf & J. Zirfas (Hrsg.), Pädagogik des Performativen. Theorien, Methoden, Perspektiven. (S. 188–199). Beltz. Abgerufen von http://www.amazon.de/P%C3%A4dagogik-Performativen-Theorien-Perspektiven-Altenpflege/dp/3407320744/ref=gfix-ews-form/302-5370551-3702431
  11. Jörissen, B. (2008). Außenweltbewusstsein / Angst / Fundamentalontologie / Furcht / Geste / Innenweltbewusstsein / Innerlichkeit / Lebensphilosophie / Ontologie / Sozialanthropologie / Vernunft / Vernunft, instrumentelle [12 Lexikonartikel]. In H.-E. Tenorth & R. Tippelt (Hrsg.), Beltz Lexikon Pädagogik (S. passim). Beltz.
  12. Jörissen, B. (2009a). Avatare. In G. Mertens (Hrsg.), Handbuch der Erziehungswissenschaft Band III/2: UMWELTEN (S. 977–991). Paderborn: Schöningh.
  13. Jörissen, B. (2009b). Das Selbst als mimetische Konstellation: zum Problem der Identität aus der Perspekive der Historischen Anthropologie. In M. Wolf, B. Rathmayr, & H. Peskoller (Hrsg.), Konglomerationen. Produktion von Sicherheit im Alltag. Theorien und Forschungsskizzen. (S. 65–75). transcript.
  14. Jörissen, B. (2009c). Körper und Bildung – Über einige erkenntnisanthropologische Aspekte von Selbst- und Weltverhältnissen. In M. Göhlich & J. Zirfas (Hrsg.), Der Mensch als Maß der Erziehung. Festschrift für Christoph Wulf (S. 91–103). Weinheim: Beltz. Abgerufen von http://www.scribd.com/doc/23125922
  15. Jörissen, B. (2009d). Strukturale Ethnografie Virtueller Welten. In P. Grell, W. Marotzki, & H. Schelhowe (Hrsg.), Neue digitale Kultur- und Bildungsräume (S. 119–143). Wiesbaden: VS-Verlag.
  16. Jörissen, B. (2009e). Zukunft Bildung in der digitalen Erlebnisgesellschaft. In K. Siebenhaar & R. Schremper (Hrsg.), Spielend lernen – Aspekte des game-basierten Social Learning. (S. 14–24). Berlin: B&S Siebenhaar Verlag. Abgerufen von http://issuu.com/mediaocean/docs/sls08-ebook
  17. Jörissen, B. (2010). George Herbert Mead: Geist, Identität und Gesellschaft aus der Perspektive des Sozialbehaviorismus. In B. Jörissen & J. Zirfas (Hrsg.), Schlüsselwerke der Identitätsforschung (S. 87–108). Wiesbaden: VS-Verlag.
  18. Jörissen, B. (2011a). Avatare. In N. Meder, C. Allemann-Ghionda, U. Uhlendorff, & G. Mertens (Hrsg.), Erziehungswissenschaft und Gesellschaft. Handbuch der Erziehungswissenschaft 6. Studienausgabe. (S. 423–437). Stuttgart: UTB/Schöningh.
  19. Jörissen, B. (2011b). Bildung, Visualität, Subjektivierung. In T. Meyer, K. Mayrberger, S. Münte-Goussar, & C. Schwalbe (Hrsg.), Kontrolle und Selbstkontrolle (S. 57–73). Wiesbaden: VS Verlag.
  20. Jörissen, B. (2011c). Medienbildung. In K.-P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki, & U. Sandfuchs (Hrsg.), Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  21. Jörissen, B. (2011d). “Medienbildung”. Begriffsverständnisse und -reichweiten. In H. Moser, P. Grell, & H. Niesyto (Hrsg.), Medienbildung und Medienkompetenz. Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik. (S. 211–235). München: kopaed.
  22. Jörissen, B. (2011e). Medienbildung. Ein Konzept in heterogenen institutionellen Verwendungskontexten. In T. Meyer, W.-H. Tan, C. Schwalbe, & R. Appelt (Hrsg.), Medien & Bildung. Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel. (S. 83–91). Wiesbaden: VS Verlag.
  23. Jörissen, B. (2011f). Transritualität im Social Web: Ritualisierte Ästhetisierungen des Alltags auf “Twitter”. In J. Bilstein, P. M. Lynen, B. Paust, & H. P. Thurn (Hrsg.), Rituale der Kunst. (Bd. 3, S. 75–86). Oberhausen: ATHENA-Verlag.
  24. Jörissen, B. (2012). Medienbildung und das Social Web: Rahmenbedingungen zukunftsoffener Medienbildungsarbeit unter Bedingungen vernetzer Sozialität. In I. Stapf, A. Lauber, B. Fuhs, & R. Rosenstock (Hrsg.), Kinder im Social Web. Qualität in der KinderMedienKultur (S. 53–69). Baden-Baden: Nomos.
  25. Jörissen, B. (2013a). Definition and Concepts of Evaluation. In E. Liebau, E. Wagner, & M. Wyman (Hrsg.), International Yearbook for Research in Arts Education 1. Münster, New York: Waxmann.
  26. Jörissen, B. (2013b). Definition and Concepts of Monitoring. In E. Liebau, E. Wagner, & M. Wyman (Hrsg.), International Yearbook for Research in Arts Education 1. Münster, New York: Waxmann.
  27. Jörissen, B. (2013c). Medienbildung und Identität. In J. Croll & K. Siebenhaar (Hrsg.), SLS 13. Bildungs- und Erfahrungsraum Social Web. Grundlagen und Perspektiven. (S. 96–105). Berlin: B&S Siebenhaar Verlag.
  28. Jörissen, B. (2013d). Transgressive Artikulationen. Eine Skizze zum Zusammenhang von Kunst, Medialität und Kultureller Bildung. In S. Burkhardt, T. Meyer, & M. Urlaß (Hrsg.), convention. (Bd. 3, S. 97–102). München: kopaed.
  29. Jörissen, B. (2014a). Bildsame Selbstvergessenheit: filmästhetische Inszenierungen biographischer Diskontinuität. In H. Dickel & P. Bubmann (Hrsg.), Ästhetische Bildung in der Erinnerungskultur (Bd. 8, S. 149–188). Bielefeld: transcript.
  30. Jörissen, B. (2014b). Digitale Medialität. In C. Wulf & J. Zirfas (Hrsg.), Handbuch Pädagogische Anthropologie (S. 503–514). Wiesbaden: VS Verlag.
  31. Jörissen, B. (2014c). Medienbildung und die (Mit-) Gestaltung Digitaler Kultur: ein gesellschaftsweites Entwicklungsfeld. In D. Meister & S. Aßmann (Hrsg.), School´s out? Informelle und formelle Medienbildung. (S. (im Druck)). München: kopaed.
  32. Jörissen, B. (2015a). Bildung der Dinge: Design und Subjektivation. In B. Jörissen & T. Meyer (Hrsg.), Subjekt Medium Bildung (S. 215–233). Wiesbaden: VS-Verlag.
  33. Jörissen, B. (2015b). Bildung, Medialität und die Kunst der Transgression. In T. Meyer & G. Kolb (Hrsg.), What’s Next? Arts Education. München: kopaed.
  34. Jörissen, B. (2015c). Digitale Medien und digitale Netzwerke: Herausforderungen für die Kulturelle Kinder- und Jugendbildung. In B. Kammerer (Hrsg.), Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit 2015 (S. 101–119). Nürnberg: emwe-Verlag.
  35. Jörissen, B. (2015d). Transgressive Artikulation: Ästhetik und Medialität aus Perspektive der strukturalen Medienbildung. In M. Hagener & V. Hediger (Hrsg.), Medienkultur und Bildung: Ästhetische Erziehung im Zeitalter digitaler Netzwerke (S. 49–64). Frankfurt/M.: Campus.
  36. Jörissen, B. (2016a). Digital/kulturelle Bildung. Plädoyer für eine Pädagogik der ästhetischen Reflexion digitaler Kultur. In T. Meyer, J. Dick, P. Moormann, & J. Ziegenbein (Hrsg.), where the magic happens. Bildung nach der Entgrenzung der Künste (S. 63–74). München: kopaed. Abgerufen von http://zkmb.de/933
  37. Jörissen, B. (2016b). Zur bildungstheoretischen Relevanz netzwerktheoretischer Diskurse. In D. Verständig, J. Holze, & R. Biermann (Hrsg.), Von der Bildung zur Medienbildung (Bd. 31, S. 231–255). Wiesbaden: VS Verlag. Abgerufen von http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10007-0_12
  38. Jörissen, B. (2017a). Einführung: Digitale Medialität und implizites Wissen. In A. Kraus, J. Budde, M. Hietzge, & C. Wulf (Hrsg.), Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen (1. Aufl., S. 439–447). Weinheim Basel: Beltz Juventa.
  39. Jörissen, B. (2017b). Subjektivation und „ästhetische Freiheit“ in der post-digitalen Kultur. In T. Braun, M. Fuchs, & G. Taube (Hrsg.), Das starke Subjekt. München: kopaed.
  40. Jörissen, B., & Marotzki, W. (2008a). Mediale Inszenierungen des Erinnerns und Vergessens. In M. Dörr, H. von Felden, R. Klein, H. Macha, & W. Marotzki (Hrsg.), Erinnerung, Reflexion, Geschichte: Erinnerung aus psychoanalytischer und biographietheoretischer Perspektive (S. 93–105). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  41. Jörissen, B., & Marotzki, W. (2008b). Neue Bildungskulturen im „Web 2.0“: Artikulation, Partizipation, Syndikation. In F. von Gross, W. Marotzki, & U. Sander (Hrsg.), Internet – Bildung – Gemeinschaft. (S. 203–225). VS Verlag.
  42. Jörissen, B., & Marotzki, W. (2008c). Online-Communities and Social Networking. New Developments in the Context of Web 2.0. In T. Meyer, M. Scheibel, S. Goussar, T. Meisel, & J. Schawe (Hrsg.), Bildung im Neuen Medium – Education Within a New Medium. Wissensformation und digitale Infrastruktur – Knowledge Formation and Digital Infrastructure (S. 338–346). Waxmann.
  43. Jörissen, B., & Marotzki, W. (2008d). Online-Communities und Social Networking. Neue Entwicklungsrichtungen im Rahmen des Web 2.0. In T. Meyer, M. Scheibel, S. Goussar, T. Meisel, & J. Schawe (Hrsg.), Bildung im Neuen Medium. Wissensformation und digitale Infrastruktur (S. 150–165). Waxmann.
  44. Jörissen, B., & Marotzki, W. (2009a). Medienbildung. In R. Vollbrecht & C. Wegener (Hrsg.), Handbuch Mediensozialisation (S. 432–436). Wiesbaden: VS Verlag.
  45. Jörissen, B., & Marotzki, W. (2009b). Medienbildung in der digitalen Jugendkultur. In K.-U. Hugger (Hrsg.), Digitale Jugendkulturen (S. 103–117). Wiesbaden: VS-Verlag.
  46. Jörissen, B., & Marotzki, W. (2013). Medienbildung in der digitalen Jugendkultur. In K.-U. Hugger (Hrsg.), Digitale Jugendkulturen (2. Aufl., S. 317–331). Wiesbaden: VS-Verlag.
  47. Jörissen, B., & Mattig, R. (2007). Die rituelle Gestaltung techno-sozialer Lernarrangements. Computerunterricht in der Schule und im Kinderclub. In C. Wulf (Hrsg.), Lernkulturen im Umbruch. Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend. (S. 146–183). VS Verlag. Abgerufen von http://www.amazon.de/Lernkulturen-Umbruch-Rituelle-Praktiken-Familie/dp/3531151754/ref=sr_1_1/302-5370551-3702431?ie=UTF8&s=books&qid=1180530012&sr=1-1
  48. Jörissen, B., & Verständig, D. (2016). Code, Software und Subjekt. Zur Relevanz der Critical Software Studies für ein nicht-reduktionistisches Verständnis „digitaler Bildung“. In Das umkämpfte Netz – Macht- und medienbildungstheoretische | Ralf Biermann | Springer (Bde. 1–35, S. 37–50). Wiesbaden: VS Verlag. Abgerufen von http://www.springer.com/de/book/9783658150105
  49. Jörissen, B., & Wulf, C. (2010). Qualitative Methoden in der Ritualforschung. In B. Friebertshäuser, A. Lander, & A. Prengel (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft (S. 639–652).
  50. Liebau, E., Jörissen, B., Hartmann, S., Lohwasser, D., Werner, F., Klepacki, L., & Wagner, E. (2014). Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland seit 1990 – Bestand und Perspektiven. Ein Projektbericht. In BMBF (Hrsg.), Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. (S. 13–18). Bonn: BMBF.
  51. Marotzki, P. D. W., & Jörissen, D. phil B. (2008). Medienbildung. In U. Sander, F. von Gross, & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S. 100–109). VS Verlag für Sozialwissenschaften. Abgerufen von http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-91158-8_11
  52. Marotzki, W., & Jörissen, B. (2008). Wissen, Artikulation, Biographie: theoretische Aspekte einer Strukturalen Medienbildung. In J. Fromme & W. Sesink (Hrsg.), Pädagogische Medientheorie (S. 51–70). Wiesbaden: VS-Verlag.
  53. Marotzki, W., & Jörissen, B. (2010). Dimensionen strukturaler Medienbildung. In B. Herzig, D. Meister, H. Moser, & H. Niesyto (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web 2.0. (S. 19–39). Wiesbaden: VS-Verlag.

Sonstiges (Universitätspublikationen, graue Literatur)

  1. Jörissen, B. (2004). Bild – Medium – Realität. Die Wirklichkeit des Sozialen und die Neuen Medien. Univ.-Diss. Freie Universität Berlin, Berlin.
  2. Jörissen, B. (2014). Medialität und Subjektivation. Strukturale Medienbildung unter besonderer Berücksichtigung einer Historischen Anthropologie des Subjekts. (Kumulative Habilitationsschrift, Universität Magdeburg). Universität Magdeburg, Magdeburg.