Presentation slides from 2019 onwards are available on the Download Page, and videos can be found on the Audio/Video Page. Please note that translations are not provided; for assistance, you may wish to use deepl.com. My international conference presentations and English talks can be accessed here: https://joerissen.name/international-conferences/.

2024

1. Keynote, 4th International Conference – Technical University Kenya in cooperation with Exploring Visual Cultures. Nairobi/online, 27.11.2024
2. Kulturelle Resilienz – Pädagogik für das Anthropozän. Helene-Lange-Gymnasium, 18.11.2024
3. Barcamp-Session “AI4ArtsEd: Diversität und KI” (zus. m. Verena Baumann). GMK-Forum Kommunikationskultur. Rostock, 15.-17.11.2024
4. Künstliche Intelligenz und die Politiken maschineller Wahrnehmung: Ästhetische Medienbildung als kritische Intervention. Eröffnungsvortrag GMK-Forum Kommunikationskultur. Rostock, 15.-17.11.2024
5. “Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen” – Vorstellung der Förderlinie. Programmpartnertreffen “Kultur macht start”. Berlin, BMBF, 14.11.2024
6. Podiumsdiskussion “Bildungschancen und Gesundheit: Welchen Einfluss hat KI?”. Bad Homburg Conference „Künstliche Intelligenz – generiert sie unsere Zukünfte?”, 20./21.9.2024
7. „Kulturelle Resilienz“: Nachhaltigkeit als Herausforderung allgemeiner Bildungstheorie. Tagung der DGfE-Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) 2024, Universität Bamberg, 18.09.2024 (zus. mit Tanja Klepacki)
8. Alte Zauber, neue Zauber:
 Kulturelle Bildung in einer komplexen Gegenwart. Keynote Fachtagung der UNESCO-Projektschulen, Halle/Saale, 17.9.2024
9. “Cultural Resilience” as collective transformative learning: Resourcefulness, Belonging, and Resistance. KNU-FAU Summer School 2024, 25.7.2024 (zus. m. Tanja Klepacki)
10. Non-formale Bildung, Resilienz und Empowerment: Grundaspekte und Gelingensbedingungen. Nürnberger Stiftertag, 3.7.2024
11. The contribution of Culture & Arts Education to Resilience. 
Insights from the accompanying research to the Recreation-Project of the German UNESCO Commission. International Conference “The Power of Culture and Education in Times of War”, Lviv/online, 9.5.2024
12. „Kulturelle Nachhaltigkeit“ und „kulturelle Resilienz“ in der post-digitalen Kultur. FAU Erlangen-Nürnberg, Ringvorlesung (FA)U for Sustainability, 2.5.2024.
13. Postdigitale Spacings: Bildungsprozesse in Überlagerungen nicht-kongruenter (post-) digitaler Raumkonfigurationen. Tagung Welten Räume, Univ. Bamberg, 21.3.2024
14. Künstliche Intelligenz als Wahrnehmungskrise: theoretische und ästhetische Herausforderungen. Forschungsforum “Wahrnehmungkrisen;: bildungstheoretische Implikationen ästhetischer Praktiken im Zeitalter Künstlicher Intelligenz”, 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Halle, 13.3.2024
    ► Slides
15. Forschungsforum “Wahrnehmungskrisen: bildungstheoretische Implikationen ästhetischer Praktiken im Zeitalter Künstlicher Intelligenz”. 29 Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Halle, 13.3.2024 (zus. m. Leopold Klepacki für den Arbeitskreis Ästhetik Digitalität Kultur)
16. Digitalisierung und KI aus UNESCO-Perspektive: Ethische und pädagogische Zielsetzungen im Spiegel der Forschung zu “AI in Education”. Informationsveranstaltung der UNESCO. 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Halle, 12.3.2024
    ► Slides
17. Künstliche Intelligenz als Wahrnehmungskrise: theoretische und ästhetische Herausforderungen. Rotary Club Erlangen, 7.3.2024
    ► Slides
18. “Kulturelle Resilienz” und “Global Citizenship”: Bildungsperspektiven für die Schule der (post-) digitalen Gesellschaft. Workshop im Rahmen der Landestagung der UNESCO-Schulen. ALP Dillingen, 28.2.2024 (zus. m. Stephanie Leupert)
19. Interview: How UNESCO Chairs are galvanizing culture and arts education. https://www.unesco.org/en/articles/how-unesco-chairs-are-galvanizing-culture-and-arts-education

2023

1. Vorstellung des Erlanger UNESCO Chairs: Kulturelle Resilienz im Fokus. Jahrestreffen der deutschen UNESCO-Chairs, Nürnberg, 5. Oktober 2023
2. Digitalization in Culture & Arts Education: Chances, Challenges and Opportunities for Action. UNESCO Multistakeholder Dialogue on Culture and Arts Education. UNESCO Paris, 25./26. May 2023.
   ► Slides
3. „AI in Education“:  Kritische Perspektiven und Anschlüsse. BMBF-Bildungsforschungstagung “Chance Bildung”, bcc Berlin, 15. März 2023.
   ► Slides
4. Regional consultation for the development of a UNESCO Framework on Culture and Arts Education (Electoral Groups I and II),“Intervention” to Session 3: Culture and arts education to promote inclusive, adaptive and resilient societies: the role of digital technologies, 1 Feb 2023.
   ► PDF
5. „AI in Education“:  Kritische Perspektiven und Anschlüsse. Ringvorlesung “Critical Computational Studies – C2S”, 
Goethe-Universität Frankfurt/M., 26. Januar 2023.
   ► Slides
6. Cultural Resilience as a 
Responsibility of Arts Education: 
Scopes and Limits of Resilience Thinking for a Pedagogy of Cultural Sustainability. Ringvorlesung der deutschen UNESCO-Chairs, online, 11. Januar 2023.
   ► Slides

2022

1. Cultural Resilience as a Matter of Art: Analyses of the ruangrupa “Lumbung Calling” Talks. Concluding congress of the Exploring Visual Cultures-documenta Project, Augsburg, 21. October 2022.
2. “Becoming Planetary” and 
Cultural Resilience. International Conference “BECOMING PLANETARY AS A CHALLENGE
: Universality, Diversity and Particularity”. Goethe Universität Frankfurt, 8.10.2022
3. Digitalization in Arts and Cultural Education (Keynote). 35th International Society for Music Education (ISME) World Conference 2022, 18. Juli 2022.
   ► https://www.youtube.com/watch?v=O2Rl2DKuf34
4. Cultural Resilience and Digitalization:
 Chances, Challenges, and Responsibilities for 
Arts Education. Short impulse for the UNESCO International Expert Meeting on 
Culture and Arts Education, Seoul/online, 24/25 May 2022.
5. „AI in Education“: Was geht es Kunstpädagogik und Kulturelle Bildung an? Gastvortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Kunstpädagogische Positionen”, Univ. Köln (online), 18. Mai 2022.
6. Hacking Humanity: 
Digitalität und Anthropopraxis. DGfE-Kongress 2022, Symposium „Bildung des Menschen im Anthropozän. Die Grenzen des Menschen neu erforschen. Einsätze Pädagogischer Anthropologie“, 15. März 2022.
7. Die Entgrenzung von Erziehung und Bildung in der digitalen Transformation. DGfE-Kongress 2022, UNESCO-Panel, 14. März 2022.

2021

1. Körper, Digitalität, 
ästhetische Bildung. Digitale Transformationen und digitale Transgressionen. Gastvortrag, Universität der Künste Berlin, 2. Dezember 2021.
2. Digitalisierung und kulturelle Resilienz – Perspektiven für die Kulturelle Bildung (Keynote). Fachtrag zum Thema Transfer in der Kulturellen Bildung der LKB Bayern, Nürnberg, Auf AEG/online, 30. November 2021.
3. Workshop “Changing Meaning of the Library against the Background of the Transformation of Rural Areas and Digital-Cultural Development.” Together with Viktoria Flasche and Christian Lauersen, Director of Libraries, Roskilde Municipality, DK as Guest. International Conference “Art and Culture make a Difference. On the Role of Arts and Cultural Education in Rural Areas.” Stiftung Genshagen, Genshagen/online, 25. Nov. 2021
4. Was bedeutet Digitalisierung als kultureller Prozess für globale Aktivitäten humanitärer Organisationen? Abteilungsklausur des AK Digital des Katholischen Hilfswerkes missio. Kloster Schönthal/online, 10. November 2021.
5. Workshop “Kulturraum Kindheit und Jugend: (Post-) Digitale Jugendkultur”. Digitaler Fachtag “Kulturelle Bildung heute und in Zukunft – 10 Jahre Rat für Kulturelle Bildung e. V.” Mittwoch, 10. November 2021 (via Livestream und Zoom).
6. Dimensionen der Körperlichkeit in der digitalen Gesellschaft – Transformationen und Transgressionen” (Keynote). Hybride Fachtagung “Moderner Tanz reloaded
”, 6. November 2021.
7. “Cultural Resilience” as a 
Responsibility of Arts Education. Scope and Limits of Resilience Thinking for a Pedagogy of Cultural Sustainability 
in Public Schools (Keynote). First SINEFAC meeting: Towards the formation of a National System of Artistic and Cultural Education. Bogota/Colombia (online), 3. November 2021. Together with Tanja Klepacki.
8. Digitalisierung im Spannungsfeld von Organisation, Klientel und professionellem Handeln: erste Einsichten aus der Meta-Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe „Zwischen Digitalisierung der Vermittlung und Vermittlung des Digitalen“ des Promotionskollegs „Vermittlung und Übersetzung im Wandel“. 18. Oktober 2021
9. Postdigitale kulturelle Jugendwelten und die digitale Transformation von Kreativität (Arbeitstitel) (Plenumsvortrag).  Hauptarbeitstagung des Verbandes deutscher Musikschulen, Kassel, 2. Oktober 2021.
10. Gaming for Resilience? 
Spiel, Kultur und Resilienzbildung. gamescom congress 2021, 26. August 2021
11. Digitalisierung als kultureller Prozess (Eröffnungsvortrag). Virtuelles Lektorensommertreffen des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD), online, 12. Juli 2021.
12. „Cultural Resilience“ as a 
Responsibility of Arts Education. Scope and Limits of Resilience Thinking for a Pedagogy of Cultural Sustainability (Keynote). The 4th UNESCO UNITWIN Symposium
: Arts Education in and through a Time of Crisis
. Seoul/online 24-26 May, 2021.
    ►Video: https://youtu.be/1z0wyTs46qw
    ►

• Digitalisierung als kultureller Prozess. Bildung, Schule und Lernen im #Neuland. Deutsch-Amerikanisches Institut Heidelberg, 28.4.2021.
  ►Video: https://youtu.be/vFMSmWb05HU

• Digitalisierung, Kulturelle Bildung und kommunales Bildungsmanagement: Verantwortung und Chancen. Digital Bundeskonferenz 
Kommunales Bildungsmanagement 2021. 16.3.2021
  ►Video: https://youtu.be/ui6i32aewVk
  ►Abstract
  Digitalisierung ist ein umfassender Prozess, der auf unterschiedlichsten (kulturellen, gesellschaftlichen, organisationalen, individuellen) Ebenen zugleich – wenn auch wiederum in je unterschiedlicher Hinsicht – seine Wirkungen und Dynamiken entfaltet. Damit gehen neue Verantwortlichkeiten, Herausforderungen und auch Chancen für die kulturelle Bildung einher. Doch nicht nur auf der Ebene von Angebot und Teilhabe, sondern auch auf der Ebene der Vernetzung kommunaler (und überregionaler) Akteure entstehen neue Perspektiven. Die zukünftigen Gestaltungsaufgaben bedürfen des Augenmaßes und somit einer Orientierung jenseits von digitalem Fatalismus und digitalem Gestaltungsenthusiasmus.

• „Inklusion oder Exklusion durch Digitalität? Aufgaben der kulturellen Bildung“. Eine Kulturpolitik der Digitalität
. 66. Loccumer Kulturpolitisches Kolloquium
, 3.3.2021

• „Post-digitale kulturelle Welten“: zur Mitgestaltung 
post-digitaler Kultur als Herausforderung und Verantwortung 
der kulturellen Bildung. Fachtagung der Reihe „Tanz in der Kindheit“, 16.1.2021

2020

1. Medienbildung 2020: kritisch, unkritisch, post-kritisch? Perspektiven der Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung (Keynote). 37. Forum Kommunikationskultur der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) zum Thema “Medienkultur und Öffentlichkeit. Meinungs- und Medienbildung zwischen Engagement, Einfluss und Protest”. Bielefeld, 20./21.11.2020
   ►Abstract
   Die „Generation Greta“, so schreibt Klaus Hurrelmann in seiner gleichnamigen Studie, sei „politischer als ihre direkten Vorgänger“. Die neue Hashtag-Widerstandskultur trifft im Zentrum des gegenwärtigen Selbstvermarktungsphänomens par excellence – dem Influencertum – auf Akteure wie Rezo, der die öffentlichen und politischen Diskurslandschaften auf Basis alter Tugenden – Recherche und Argumentation – erschüttert. Ästhetisierte Politik und politisierte Ästhetiken leben zugleich von denselben hochoptimierten Ranking-Algorithmen eines Plattform-Kapitalismus, der für Klimaleugnung, Fake-News, Radikalisierungs- und Singularisierungsprozesse wesentlich mit verantwortlich ist. Weit über die Oberflächen der (Netz-) Kommunikation hinausgehend, bringt Digitalität Wahrnehmungsweisen und Wahrnehmungspraktiken hervor. Die pädagogische Frage nach der Verantwortung von Bildung in der postdigitalen Welt hat daher wesentlich mit der Frage nach und der Arbeit an den Bedingungen dessen zu tun, was uns als postdigitale Subjekte konfiguriert.
   ►Video: https://www.youtube.com/watch?v=stQ2Hvmmha8&t=4990s
2. The Good, the Bad, and the Digital: Digitalisation in Aesthetic and
   Arts Education (Keynote). Music, Media, Arts Education. A Pan-European Exchange of Views on Research, Praxis and Musical Education in the Digital Age. Online conference, November 17th & 18th 2020.
   ► Conference Trailer (Youtube)
3. “Kulturelle Resilienz“ und “ästhetische Resilienz“ als Aufgabe kultureller Bildung? Reichweiten und Grenzen des Resilienzkonzepts für eine Pädagogik der kulturellen Nachhaltigkeit. Chinesisch-Deutsches Forum zur kulturellen Bildung, 11.11.2020.
   将“文化韧性”作为文化教育的任务？ 文化可持续性教育学的韧性概念的范围和局限性。第五届中德青少年文化教育（线上）研讨会. 2020年11月11日
   ►Abstract
   Resilienz ist ein weit verbreiteter Begriff mit vielen Anwendungsfeldern, von der Psychologie, Pädagogik, Sozialkunde und Ökonomie bis hin zu naturwissenschaftlichen (z.B. Geographie, Ökologie, Biologie) und technischen Disziplinen (z.B. Architektur, Computerwissenschaft, Werkstoffkunde). Resilienz kann dabei auf Individuen, auf Kollektive (z.B. Gemeinschaften) und sogar auf ganze Systeme (z.B. Gesellschaften) bezogen sein. Besonders interessant ist aus pädagogischer Sicht, dass Resilienz in Zusammenhang mit bestimmten Formen von Lernprozessen gebracht werden kann, die nicht nur individuelle Lernprozesse, sondern zugleich auch kollektive Lernprozesse sind. Damit wird der Resilienzbegriff gerade in einer Zeit wichtig, in der Gesellschaften – auf ökonomischer, ökologischer und kultureller Ebene – einer Vielzahl von Transformationen ausgesetzt sind. Er könnte besser als individualistische Bildungsbegriffe in der Lage sein, notwendige Lernprozesse unter einer gemeinsamen Zielstellung – zum Beispiel des Ziels nachhaltigen Wandels – zu formulieren und zu gestalten. Im Hinblick auf die Frage, welche Rolle kulturelle Bildung dabei spielen kann, befragt der Beitrag nicht die ganze Bandbreite von Resilienzbegriffen, sondern nimmt insbesondere “kulturelle Resilienz” und “ästhetische Resilienz” in den Blick.
4. Digitalisierung als kulturellen Prozess forschend mitgestalten: Perspektiven und Optionen für die Musikpädagogik (Keynote). Jahrestagung des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (Online), 9.10.2020.
   ► Vortragsvideo: https://www.youtube.com/watch?v=kvo7XV5uLnY
   ►Abstract
   Dass „Digitalisierung“ nicht nur Technologieschübe beinhaltet, sondern ein komplexer kultureller Prozess auf globaler Ebene ist, wird unter Bezeichnungen wie „digitale Kultur“ und „post-digitale Kultur“ seit einigen Jahren diskutiert. Die Felder der Kulturellen Bildung sind daher angesprochen und aufgefordert, diesen kulturellen Prozess auf allen Ebenen zu explorieren und pädagogisch mitzugestalten; ihre Verantwortung für eine gelingende Transition der Bildungssysteme für das erst anbrechende Zeitalter post-digitaler Kultur und Gesellschaft ist erheblich höher als es im Diskurs um Bildung und Digitalisierung wahrgenommen wird. Nicht nur innovative Praxis, sondern vor allem auch innovative Forschungsformate sind von erheblicher Bedeutung für die Klärung und Findung der Rolle, die Kulturelle Bildung dabei spielen kann und sollte. Auf Basis ausgewählter Einblicke in die gegenwärtige Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung in Deutschland skizziert der Beitrag im Schnittfeld kultur- und digitalitätstheoretischer Betrachtungen Einblicke in mögliche zukünftige Forschungszugänge und -desiderata.
5. Politiken des Sinnlichen: Logiken digital-materieller Interface-Designs. Universität der Künste, Berlin, 30.1.2020.

2019

1. Was heißt “Post-Digitalität” in Bezug auf jugendliche Lebenswelten?[Arbeitstitel]Fachkonferenz Programmbegleitende Qualitätsentwicklung PROQUA „Kultur macht stark“ zum Thema “Postdigitale Lebenswelten”. Berlin, 2.12.2019.
2. Politiken des Sinnlichen: Kulturelle Bildung im Regime des Komputablen. Wie viel Körper braucht die Kulturelle Bildung? 10. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung. Hochschule Merseburg, Fachbereich Soziale Arbeit. Medien. Kultur. 21.–23. November 2019.
   ►Abstract
   Software ist ein zentraler Akteur unserer Gegenwart. Als Automatismus der Erfassung von Identitäten (Daten), Verwaltung (Speicherung), Verrechnung (Algorithmizität) und Vollzug (Exekution) beeinflusst sie zunehmend nicht nur konkreten Bedingungen ökonomisierter Artikulations- und Wahrnehmungsweisen mit; sie definiert vielmehr zunehmend die Grundlagen des Wahrnehmbaren und Denkbaren auf der Basis von Ein- und Ausschlüssen des Verrechenbaren oder “Komputablen”. Im Kontext der sich gegenwärtig vollziehenden Faltung dieser Grundlogik von Software auf sich selbst – im Rahmen von deep reinforcement learning-Technologien – betritt ein technogenes politisches Subjekt die (kulturgeschichtliche) Bühne, das die Frage der digitalen Transformationen humaner Wahrnehmungs- und Denkmöglichkeiten in den Bereich eines non- oder auch in-humanen Sensorischen verlegt. Nicht etwa bedeutet Digitalisierung eine Entfremdung oder Entfernung von Körpern, Sinnen und Subjekten – im Gegenteil definiert sie Körper, Sinnlichkeit und Subjektivität neu. Damit werden Fragen des Ästhetischen und der Ästhetischen Bildung zu einem Ort des “Politischen” i.s. Jacques Rancières – zur Frage nach der Möglichkeit der produktiven Unterbrechung solcher hegemonialer Ordnungen im Zeichen eines Ausgeschlossenen, das nicht in retro-utopischen Gegenentwürfen heiler sinnlicher Welten, sondern nur „durch“ die Logiken (post-) digitaler Ordnungen hindurch gefunden werden kann.
3. Digitalisierung als kultureller Prozess – Entwicklungsaufgaben und -chancen der Schule. Waldparkschule Heidelberg, 6.11.2019.
4. Digitalization and arts education: new responsibilities for Arts Education since the Seoul Agenda.
   WAAE International Conference “Arts Education for everybody? EVERY STUDENT? EVERYWHERE?” Frankfurt/M., 30.10.2019.
   ►

• Digitalization and Arts Education: What do we know and what should change?
  UNITWIN Winnipeg 2019: Towards a Sustainable Vision for the Future of Arts Education. (Together with Elke Möller and Friederike Schmiedl). Winnipeg, Oct. 24-26 2019.

• Digitalisierung als kultureller Prozess – Entwicklungsaufgaben und -chancen der Schule. 14. Bamberger Schulleitungssymposium, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 18. Oktober 2019.
  ►

• Police, Politik und ästhetische Bildung im Regime des Komputablen. Tagung “Ästhetik digitaler Medien”, Christian-Albrechts- Universität zu Kiel. 11./12.10.2019.
  ►Abstract
  Im Anschluss an die politische Philosophie Jacques Rancières beginnt Gesellschaft mit der Entstehung eines sozial distinktiven „Logos“, dessen Ordnung („police“) im Kern die eines performativen Zählens ist, welches das Gezählte zugleich zurechenbar/anerkennbar macht und es, als Summe aller Teile, zu einem Ganzen verrechnet. Dieses Ganze reproduziert sich über eine „Aufteilung des Sinnlichen“ entsprechend der definierten Identitäten, Positionalitäten und Werte, doch jede „police“ erzeugt und invisibilisiert zugleich ein Surplus, das in der Kontingenz und im Unrecht der von ihr legitimierten Ungleichheit liegt. Digitalisierung ist nun nicht nur als Automatisierung, sondern als non-humane Autonomisierung dieses Zählens zu verstehen. Die „police“ des Digitalen erzeugt neues und anderes „Ungezähltes“. Der Beitrag fragt vor diesem Hintergrund nach (theoretischen, empirischen und/oder historiographischen) Perspektiven, die es leisten könnten, Ausdrücken wie „Bildung in der digitalen Welt“ (KMK 2017) einen Sinn jenseits der Affirmation an alte und neue „police“ zu verleihen.

• Forschung zur kulturellen Bildung 
im internationalen Kontext. Input, Abschlusstagung der Förderlinie “Förderung von Forschungsvorhaben zur kulturellen Bildung”, Berlin, 9. Oktober 2018.

• Die Magdeburger Medienbildung: 
Grundlagen, Innovationen und Herausforderungen.
  Jubiläumsfeier 15 Jahre Medienbildung. Universität Magdeburg. 21.9.2019.
  ► Folien
  ► Vortragsvideo

• Die technologische Bedingung (in) der qualitativen Bildungsforschung. Meta-Perspektiven zur Forschung in post-digitalen Kulturen. (Opening Lecture)
  Haltungen. Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung. Nürnberg, Akademie für Schultheater und performative Bildung, 18.-20. September 2019.

• Kulturelle Bildung in einer transkulturellen Welt. Tradierung und Werteaushandlung im “third space” ästhetischer Vermittlungspraxis.
  „Wertebildung mit kultureller Bildung“ – Theorie und Praxis im deutsch-chinesischen Austausch. Nürnberg und Stuttgart, 24.-28.6.2019

• Subjekt, Design und digitale Materialität – erste Einblicke in bildungstheoretische Analysen hybrider Musikmach-Dinge.
  “digital things – Neue Dinglichkeit seit dem Internet”. Univ. Köln, 22.6.19 (Online-Vortrag).

• Recent Research on Digitalization and Arts Education in Germany: Main Perspectives and First Outcomes.
  More than Bytes. Conference on digitalisation and arts education, Vienna, Apr. 19 2019.
  ► Slides

• Metaforschung in der Kulturellen Bildung (Panel).
  WELCHE FORSCHUNG BRAUCHT DIE KULTURELLE BILDUNG?AKTUELLE BEFUNDE, DISKURSE UND PRAXISFELDER, Münster, 14./15.3.2019. (Zus. mit Stephan Kröner, Elke Möller, Marcus Penthin und Alexander Christ)

• Komplexe Forschungsdesigns im Feld der kulturellen Bildung. Wirkungsforschung am Beispiel eines (musik-)pädagogischen Forschungsprojekts.
  WELCHE FORSCHUNG BRAUCHT DIE KULTURELLE BILDUNG?AKTUELLE BEFUNDE, DISKURSE UND PRAXISFELDER, Münster, 14./15.3.2019. (Zus. mit Stephan Kröner, Andreas C. Lehmann, Viktoria Flasche, Florian Lill, Verena Wießnet, Lisa Birnbaum und Kathrin Smolarczyk)

• “Digitalisierung als kultureller Prozess – Entwicklungsaufgaben und -chancen der Schule”.
  Preisträgerkonferenz der Deutschen Schulakademie, Erkner, 21.2.2019.
  ► Vortragsfolien

2018

1. Kultur und Lehrerbildung – vier Reflexionsanregungen: 
Schule, Globalität, 
Ästhetik, 
post-digitale Transformation von Kultur. Critical Friend-Beitrag im Rahmen der Workshop-Tagung “Kultur und Lehrerbildung. Erträge und Potentiale des Forschungsfeldes” des Projekts KulturLeBi, Univ. Bamberg, 1.12.2018.
2. TOP 3 DIY educational theory hacks THAT REALLY WORK! 2018 (update).
   Keynote im Rahmen der Konferenz Information & Media Literacy: Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung und Digitalisierung in der Medien-, Informations- und Wissensgesellschaft. Univ. Passau, 24.11.2018.
   ► Vortragsfolien
3. Digitality, Materiality, and Subjectivation. Insights and Relevance of Historical Anthropology for the Educational Research on Digitalization.
   International Conference „Anthropology — A Challenge to Education in a Globalized World. History, Culture, Philosophy“, East China Normal University, Shanghai, China, October 12-14, 2018.
   ► Vortragsfolien
4. „Kreativität“ und „Innovation“ in der post-digitalen Kultur: Beiträge der Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung.
   Internationale Tagung “Cultural Education: Theory and Practice in the Chinese-German Exchange”, Beijing und Tianjin, 12.-16.11.18.
   ► Vortragsfolien
5. Phänomenologien der Identität“ revisited. Zum Verhältnis von Bildung und Identität nach ihrer postkolonialen Erschütterung. Vortrag im Rahmen der Tagung “failing identities”, 26.-28.10.18, Univ. Bremen (zus. m. Juliane Engel)
6. Digitality, Design and Subjectivation: Towards an Exploration of Digital Materialities in Aesthetic Practices.
   Digital Cultures: Knowledge / Culture / Technology. Univ. Lüneburg, 19.-21-9-2018 (accepted paper)
7. Digitalität und kulturelle Bildung – Ein Versuch zur Orientierung. 1. Vernetzungstreffen der BMBF-Förderrichtlinie “Digitalisierung in der Kulturellen Bildung”. Univ. Erlangen-Nürnberg, Akademie für Schultheater und performative Bildung, 29.6.18 (zus. m. Lisa Unterberg)
   ► Vortragsfolien
8.  

. because internet. Univ. Köln, 7.-9.6.18
►Vortragsfolien

Ringvorlesung “Medien/Zukünfte”, 29.5.18, Univ. Braunschweig
►Vortragsfolien

• Welcome Address.
  International Conference „Aesthetics of Transformations and the Challenge of Sustainability: Arts Education Research After Globalization“ in cooperation with the UNITWIN-Network „Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainability“. Akademie für Schultheater und performative Bildung, Nürnberg, 2. Mai 2018.
  ► pdf

• Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.
  Deutscher Stiftungstag 2018, Nürnberg, 16. Mai 2018.
  ► Vortragsfolien

• „Digitalisierung“? Ästhetische Bildung, Post-Digitalität und ihre Subjekte. (Dialog-Vortrag zus. m. Torsten Meyer)
  „Verortungen aus der Zukunft“
 – Tagung an der Kunstakademie München, 2. März 2018.
  ► Vortragsfolien

2017

1. Medialität, Ästhetik, Proposition. Affirmative Bestimmheit vs. strategische Unbestimmtheit videographischer Artikulationspraxis.
   Jahrestagung der Gesellschaft für Medienwissenschaft, Universität Erlangen-Nürnberg, 5. Oktober 2017
2. Das augmentierte Ich. Bildungstheoretische Implikationen post-digitaler Identitätskonfigurationen.
   Tagung der Sektion Pädagogik der Görres-Gesellschaft, Universität Mainz, 30. September 2017.
3. Medienbildung und Kritik in der (post-) digitalen Welt. (Keynote)
   Diskurs.Medien.Bildung: Mündigkeit in der digitalen Welt (Kooperationstagung der FU Berlin zus. mit der Berliner Senatsverwaltung und der Friedrich-Ebert-Stiftung), Berlin, Friedrich-Ebert-Stiftung, 25. September 2017.
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4. Netzwerk und Bildung. Schule (in) der „nächsten Gesellschaft“. Schools of Tomorrow – Auftaktkonferenz. Haus der Kulturen der Welt, Berlin, 5. Mai 2017.
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   ► Vortragsaudio
5. Diversity Education through Artistic Means in Germany.
   Kickoff-Conference of the UNITWIN-Network Arts Education Research for Diversity and Sustainable Development, Singapore, April 26, 2017. (Together with Lisa Unterberg and Ernst Wagner.)
6. Film-Sprache und Film-Bildung.
   Filmhaus Nürnberg, KünstlerKulturQuartier, 22. Februar 2017.
7. Digitalization and aesthetic education. (Workshop)
   International Winterschool Spectra of Transformation, Akademie für Schultheater und performative Bildung, Nürnberg, February 21, 2017.
   ► Presentation Slides on Slideshare: Part 1, Part 1b, Part 2, Part 3
8. Digital and Post-Digital Conditions: Challenges for Nexts Arts Educations. (Keynote)
   International Winterschool Spectra of Transformation, Akademie für Schultheater und performative Bildung, Nürnberg, February 21, 2017.
   ► Presentation Slides on Slideshare

2016

1. Digitale Transformation: Auswirkungen auf Alltagskultur, Kulturgüter und sozialen Zusammenhalt.
   Bundesverband Deutscher Stiftungen, Herbsttreffen des Arbeitskreises Bildung. Essen, 9. Dezember 2016.
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2. Bildung als relationaler Prozess.
   Ringvorlesung “Pädagogisch sehen und denken” des Instituts für Pädagogik, Univ.-Erlangen-Nürnberg, 14. November 2016.
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3. Medienpädagogik in der (post-) digitalen Kultur. Festvortrag, ksi Bad Honnef, 11. Juni 2016.
4. Ästhetische Bildung in der postdigitalen Kultur. Antrittsvorlesung, Univ. Erlangen-Nürnberg, 9. Mai 2016.
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5. Research in arts education: 
Topical constructions of „arts“ and „education“ in the international discourse.
   Arts Education in Europe and Worldwide: 
Implementation of the Seoul Agenda. Theatre Institute, Barcelona, June 1st, 2016.
6. Von der Bestimmtheit zur Unbestimmtheit: Zum Bildungscharakter 
virtueller Raumentwürfe.
   25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Symposion “Der virtuelle Spielraum – Bildung unter dem Apriori digitaler Immaterialität”, 15. März 2016.
   ► Vortragsfolien: PDF, pptx (erläuternder Text in Kommentaren), Slideshare
7. 111 Thesen zu digitaler Kultur und Bildung.
   GI-Seminar Bildung@Schule, Schloss Dagstuhl, 23. Februar 2016.
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2015

1. Next Media Education? „Digital Matters“ als Herausforderung der (Medien-) Pädagogik.
   32. GMK-Forum Kommunikationskultur, Kommunikationskulturen in digitalen Welten”. Köln, KOMED, 21. November 2015.
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2. Digitality and Aesthetics: Challenges for Next Arts Educations. Plattform Kulturelle Bildung: „Perspektiven Kultureller Bildung in Europa”. Schloss Genshagen, 18. November 2015.
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3. Bildung und Design. Zur Rolle dinglicher Aktanten in Subjektivationsprozessen.
   Tagung der Kommission Bildungs- und Biographieforschung der DGfE, Universität Essen, 2. Oktober 2015. (Keine Präsentationsfolien wg. Copyright dargestellter Produkt-Abbildungen.)
4. Transformation von Identität im Kontext des Social Web. 35. Pädagogiklehrertag 2015, Essen, 30. September 2015
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5. Digitale Medien und digitale Netzwerke: Herausforderungen für die Kulturelle Kinder- und Jugendbildung.
   Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit: “Kulturelle Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit”, 25. September 2015
   ►Vortragsfolien auf Slideshare
6. Code, Design, Subjekt. Kritischer Designdiskurs und Critical Software Studies in bildungstheoretischer Perspektive. Magdeburger Theorieforum, 3. Juli 2015. (akzeptiertes Paper)
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7. Bildung im Horizont digitaler Medialität. Bewerbungsvortrag im Rahmen des Berufungsverfahren W3 Pädagogik und Medienbildung. Univ. Magdeburg, 29. April 2015.
8. Artikulationen des Theatralen – Grenzgänge pädagogischer Professionalität im Schultheater. Tagung „(In-)formelle Lernprozesse in (non-)formalen Bildungssettings“, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 3. Februar 2015, zus. mit Tanja Klepacki.

2014

1. Ästhetik der Artikulation: Bildungs- und erziehungstheoretische Perspektiven. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 1. Dezember 2014.
2. Neue kindliche Spiel- und Lebensräume: vernetzt, medial, virtuell. Tagung “Spiel digital ANALOG”, Evangelische Bildungsakademie Tutzing, 29. November 2014.
3. Medienbildung als Schulentwicklung oder Wie man ein Trojanisches Pferd zähmt. Universität Flensburg, 28. November 2014.
   ►Vortragsvideo
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   ► Folien als pdf
4. Flexibel, kreativ und kompetent. Implizite Politiken des Subjekts im medienpädagogischen Diskurs. “doing politics – Politisch agieren in der digitalen Gesellschaft”. GMK-Forum Kommunikationskultur, Berlin, 21. November 2014.
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5. Von der Notwendigkeit kulturell-ästhetischer Bildung als Arbeit an der Basis gelebter Kulturen. Impulsvortrag zur sechsten KulturRucksack-Runde. Nürnberg, 9. Oktober 2014.
   ► Vortragsmanuskript als pdf.
6. Was wir wissen und was wir nicht wissen: Zum Stand der Forschung über Kulturelle Bildung. Fachtagung “Zwischenbilanz: Stand und Perspektiven Kultureller Bildung”, Universität Erlangen-Nürnberg, 11. Juli 2014.
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7. Digitale Kulturtechniken vs. Schule.
   Vortrag am Ohm-Gymnasium Erlangen, 7. Juli 2014.
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8. Von der Gemeinschaft zum Netzwerk. Bildungstheoretische Implikationen der Netzwerksoziologie Abschlussvortrag im Rahmen des Habilitationsverfahrens an der Universität Magdeburg, 26. Juni 2014.
9. Medialität und Subjektivation: Strukturale Medienbildung unter besonderer Berücksichtigung einer Historischen Anthropologie des Subjekts. Vortrag im Rahmen der Verteidigung der Habilitationsschrift. Universität Magdeburg, 13. Mai 2014.
10. Mobile Learning in der Schule, oder: Wie man ein Trojanisches Pferd zähmt. 2. Jahresforum für SeminarlehrerInnen, veranstaltet vom Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung der FAU in Kooperation mit dem Ministerialbeauftragten für die Realschulen in Mittelfranken und der RLFB für die Gymnasien in Mittelfranken. Universität Erlangen-Nürnberg, 13. Februar 2014.
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11. Kunst und Erkenntnis: zur Bedeutung der Abduktion in der kunstpädagogischen Forschung. DocDay der Professur für Kunst und ihre Didaktik des Instituts für Kunst & Kunsttheorie, Universität Köln, 31. Januar 2014.
    ► Vortragsnotizen
12. Medialität und Globalisierung des Blicks
    Studientag des Interdisziplinären Zentrums Kulturelle Bildung, Universität Erlangen-Nürnberg, 24. Januar 2014.
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2013

1. Digitale Kulturtechniken vs. Schule.
   Vortrag am Ohm-Gymnasium Erlangen, 15. Juli 2013.
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2. Schulkulturellen Wandel verstehen: Systeme, Akteure und Netzwerke.
   Bildungsmesse “Digitale Schulkultur 2013”, Nürnberg, 18. Juni 2013.
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3. Strukturale (Medien-) Bildung: Was Medienpädagogik in der aktuellen Medienwelt leisten kann.
   MEDIEN IMPULS der Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen, Berlin, 12. Juni 2013.
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4. Bildung und das Social Web: Mythen, Zumutungen, Potenziale.
   Ringvorlesung “Medien und Bildung”, Universität Hamburg, 4. Juni 2013.
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   ► Vortragsvideo
5. Erkundungen in unübersichtlichem Gelände: Das Kartografierungsprojekt „Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland – Bestand und Perspektiven“
   Expertentagung “Handbuch kulturelle Bildung. Eine Vermessung des Feldes Kultureller Bildung”. Bundesakademie für Kulturelle Bildung, Wolfenbüttel, 20. März 2013.
6. Mobile learning in formal education, or: How to train a trojan horse.
   Comenius-Regio-Tag, Nürnberg, St. Paul, 12. März 2013
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2012

1. Artikulationen: Bildung in und von medialen Architekturen.
   29. GMK-Forum Kommunikationskultur, Paderborn, 24. November 2012.
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2. Transgressive Artikulationen. Zum Zusammenhang von Kunst, Medialität und Kultureller Bildung.
   BuKo12: kunst.pädagogik.partizipation. Deutsches Hygiene-Museum Dresden, 20. Oktober 2012.
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3. Körper der Artikulation. Zur Verhältnisbestimmung von Anthropologie und Medialität.
   Universität Köln, 9.7.2012.
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4. Erziehungswissenschaftliche Medienforschung unter besonderer Berücksichtigung Strukturaler Ethnographie, dargestellt am Beispiel Virtueller Welten, insbesondere Avataren.
   Ringvorlesung “Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft”, Univ. Frankfurt, 21. Juni 2012.
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5. Keynote: “Bildung” im Zeitalter vernetzten Wissens, Denkens, Handelns.
   “Meine Bildung hab’ ich aus dem Netz” – Tagung der Ev. Akademie Tutzing, 14. April 2012.
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6. Extensionen, Kontagionen und die Grenzen von Bildungsprozessen.
   “Subjekt Medium Bildung”. Gemeinsame Tagung der Sozietät “Kunst, Medien, Bildung” und des Theorieforums der Sektion Medienpädagogik der DGfE, Univ. Köln, 22.-24.3.2012.
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7. Im Schnittfeld von Schul-, Lern- und Medienkulturen: Medienbildung in der Schule.
   Ohm-Gymnasium Erlangen, 15. März 2012.
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2011

1. The Medialization of Sight.
   “Exploring the Senses: Emotions, Performativity, and Ritual”. International Conference, Freie Universität Berlin, 9. Dezember 2011.
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2. Zwischen Artikulation und “Gouvernementalität”: Identität im Social Web.
   “Projekt Ich – Jugendliche zwischen Autonomie und Selbstmanagement”. Evangelische Akademie Arnoldshain, 16. November 2011.
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3. “Medienerziehung” – oder: “Erziehung im Horizont von Medialität”?
   Vortrag im Rahmen des Berufungsverfahrens für die Professur Allgemeine Pädagogik/Medienpädagogik (W3). TU Darmstadt, 2.9.2011.
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4. Identität vs. Bildung?
   “Kunst und Wissenschaft” – Arbeitstagung des Promotionskollegs “Gestalten und Erkennen – Kompetenzbildung in den künstlerischen Fächern und Fachbereichen der Schule”. Wildbad Kreuth, 13. Juli 2011.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
   ► Vortragsskript auf Slideshare
5. Medienbildung in der Schule: Zur Bildungsqualität des Social Web.
   Fachtag des Instituts für Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde. Universität Potsdam, 28.5.2011.
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6. Das Social Web in der Jugendmedienkultur.
   Tagung der Euro-Schulen-Organisation, Fulda, 13.5.2011.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
   ► (siehe auch Workshopmaterialien in der rechten Spalte)
7. Medienbildung, Erinnerungsarbeit und das Social Web.
   Internationale Konferenz “httpasts://digitalmemoryonthenet” der Bundeszentrale für politische Bildung. Berlin, 16.4.2011.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
   ► Videomitschnitt des Vortrags
   ► httpasts-Web-Interview zum Thema Schule und Medien
   ► (siehe auch Workshopmaterialien in der rechten Spalte)
8. Medialität, Artikulation, Praxis. Strukturale Medienbildung am Beispiel “Twitter”.
   “Medienbildung” – Tagung der Sozietät “Kunst – Medien – Bildung”. Universität Hamburg, 25.2.2011.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
   ► Online-Publikation zu performativen Gemeinschaften auf Twitter.com (2011)

2010

1. The Expression of Emotions in Men and Avatars? Zur “Bildung der Gefühle” in virtuellen Umgebungen.
   “Die Bildung der Gefühle”: Interdisziplinäre Tagung des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung Berlin in Zusammenarbeit mit dem Exzellenzcluster „Languages of Emotion“. Freie Universität Berlin, 4. Dezember 2010.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
2. Neue digitale Bildungs- und Kulturräume: Überlegungen zur Bildungsqualität des Social Web.
   Tagung des Erfurter Netcode “Kinder im Social Web – Qualität in der KinderMedienKultur”. Berlin, Vertretung des Freistaats Thüringen beim Bund, 26.11.2010.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
3. Social Media in der Bildung: Transformation tradierter Lernformen und neue Potenziale für das Lernen im Social Web.
   UNESCO-Workshop „UNESCO und das Social Web: Perspektiven und Optionen“, Freie Universität Berlin, 19. November 2010.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
4. “Medienbildung” – Begriffsverständnisse und -reichweiten.
   Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE, Zürich, 4./5. November 2010.
   ► Link zum Diskussionspapier (PDF)
   ► Kurzfassung (Vortragsskript)
   ► Blogbeitrag zur Tagung
5. Twitter: Ritualisierte Ästhetisierungen des Alltags.
   “Rituale der Kunst” – 3. Moyländer Diskurse zu Kunst und Wissenschaft, Kunstakademie Düsseldorf, 23. Oktober 2010.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
6. Keynote: Visualität, Medialität, Artikulation. Selbstverhältnisse und “Social Media”.
   Moodle 2010, Universität Duisburg-Essen, Essen, 17. September 2010.
   ► Abstract
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
7. Jenseits von “Sein oder Schein” – Wirklichkeiten des Sozialen im “Neuen Netz”.
   Inter@ktiv Mediensalon, Haus der Jugendarbeit, München, 28. Juli 2010.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
8. Strukturale Medienbildung.
   Fachgespräch “Medienbildung”, wienXtra Medienzentrum, 29. April 2010.
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2009

1. Keynote: Games, reflexivity, and gouvernementality.
   3rd Vienna Games Conference “Future and Reality of Gaming” (FROG 09), Wien, City Hall, 26.9.2009
   ► Slides and Script on Slideshare
2. Medienbildung in Kindergarten und Grundschule.
   Vortrag im Rahmen des Regionalen Workshops zum Thema “Medienbildung in Kindergarten und Grundschule” der Initiative “Tandem – Unterschiede managen”. Trier, 5.9.2009.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
3. Generationalität und Perspektivität: Beobachtungstheoretische Aspekte generationaler Ordnung im Anschluss an eine kritische Relektüre George Herbert Meads.
   Universitätsöffentlicher Vortrag im Rahmen des Berufungsverfahrens für die W2-Professur für Pädagogik (Nachfolge Honig) an der Universität Trier; 8.7.2009.
4. Bildung, Visualität, Subjektivierung – Sichtbarkeiten und Selbstverhältnisse im partizipativen Web.
   Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Medien und Bildung”, Universität Hamburg, 7.4.2009
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
   ► Abstract und Vortragsvideo: http://tinyurl.com/joerissen-v2009d
5. “21st Century Skills” und “digital literacy”: Globale Herausforderungen für die Lern- und Schulkulturen der Zukunft.
   Festvortrag “45 Jahre Carl-Friedrich-Gauß-Gymnasium”. Gauß-Gymnasium Frankfurt/Oder, 30.3.2009
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
6. Keynote “Ist eLearning tot? Zukunft Bildung und Lernen in der digitalen Wissensgesellschaft.“
   Eröffnungs-Keynote des CeBIT Forum Learning & Knowledge Solutions. (Zus. mit Thomas Kreye; in Vertretung für Rolf Schmidt-Holtz). CeBit Hannover, 3.3.2009.
7. Körper und Bildung. Über einige erkenntnisanthropologische Aspekte von Welt- und Selbstbezügen.
   Universitätsöffentlicher Vortrag im Rahmen des Berufungsverfahrens für die Professur “Erziehungswissenschaft, insbesondere Bildungs- und Erziehungstheorie sowie philosophische Grundlagen” (W3), Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, 9.2.2009.

2008

1. Medienbildungsaspekte Virtueller Welten für Kinder.
   Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung „Kinder und Medien“ des Forschungsschwerpunkts Innsbruck Media Studies (IMS), Universität Innsbruck, 4.12.2008
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
   ► Beispielfilme auf Youtube
2. Neue Medien in der Bildung: Die Lernformen der Zukunft.
   Vortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung EFRE-Förderprogramm “Medienentwicklungsplanung an Schulen mit gymnasialer Oberstufe” (MEP-GOST), Staatskanzlei Potsdam, 26.11.2008
   ► Vortragsfolien auf Slideshare oder
   ► Direkt-Download
3. Keynote “Zukunft Bildung in der digitalen Erlebnisgesellschaft”.
   Social Learning Summit 08, BerlinMediaProfessionalSchool/Freie Universität Berlin in Kooperation mit scoyo, Berlin 10.10.2008
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
   ► Handout
4. Was kann man mit/von Avataren lernen? Zur medialen Bildung des Körpers in Virtuellen Welten.
   Vortrag im Rahmen der Jahrestagung “Die Bildung des Körpers” der Kommission Pädagogische Anthropologie der DGfE, Universität Frankfurt, 4.10.2008.
   ►Avatar-Demovideo zum Vortrag auf Youtube
   
5. Avatare – Bildungsaspekte digitaler Körperlichkeit.
   Vortrag auf dem 21. DGfE-Kongress “Kulturen der Bildung”, SY05 “Neue digitale Kultur- und Bildungsräume”, Dresden, 17.3.2008.
   ►Vortragsfolien auf Slideshare
   ►Avatar-Analyse-Mindmap (MindManager-Viewer nötig).

2007

1. Avatare – Körperinszenierungen in Virtuellen Welten zwischen Tentativität und Normierung.
   Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Neue digitale Kultur- und Bildungsräume”, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 21. November 2007
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
2. Jugendliche im „Web 2.0”: neue Partizipationskulturen und der „participatory divide“.
   Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Aktion Jugendschutz zum Thema “Jugend – Medien – Kultur”, Leinfelden/Echterdingen, 25. Oktober 2007
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
3. Die unendliche Bürde mit den Optionen. Zu Männer- und Frauenfiguren in Wong Kar-Wais “2046”.
   Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Kultur und Geschlecht in Europa”, Universität Magdeburg, 18. Juni 2007
   Zusammen mit Winfried Marotzki
4. “Intersections of Time”. Verflechtungen der Zeit in Wong Kar-Wais “2046” und “In the Mood for Love”.
   Vortrag im Rahmen des Internationalen Workshop “At Full Speed: Wong Kar-Wai, Hong Kong Cinema and Cultural Studies”, Universität Klagenfurt, 28.-30. April 2007
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
   ► dazugehörige Mindmap, benötigt Freeware-Viewer
5. Selbstfremdheit und Selbstähnlichkeit. Identität im Diskurs der Historischen Anthropologie.
   Vortrag im Rahmen der Forschungskonferenz “Konglomerationen”, Universität Innsbruck, 23.-24. März 2007 ► Präsentationsfolien auf Slideshare

2006

1. Methodenvielfalt in der Ritualforschung.
   Vortrag, Universität Potsdam, 6. Juli 2006.
   ► Präsentationsfolien auf Slideshare
2. Selbstbild und ‘subjection’. Zur Ambivalenz von Bildungprozessen am Beispiel ritueller Handlungspraxen in den Neuen Medien.
   Vortrag, Universität Hamburg, 29. Mai 2006
3. The appresence of the body in the new media: Aspects of media “Bildung” at www.fotocommunity.de.
   Vortrag im Rahmen der International conference “Media – Body – Imagination”, University of California in Irvine (UCI), Irvine, 29. März 2006. Podcasts available at the linked UCI Site.
4. Die gemeinsame Arbeit am Blick. Ritualisierte Machtpraktiken und techno-soziale Lernsituationen in einer Online-Fotocommunity.
   Vortrag im Rahmen des DGfE-Kongresses “bildung – macht – gesellschaft”, Frankfurt, 21. März 2006 ► Präsentationsfolien auf Slideshare

2005

1. Erinnerungsbilder im Film.
   Vortrag im Rahmen der Herbsttagung der Kommission Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung und psychoanalytische Pädagogik, der DGfE, Universität Augsburg, 26. September2005 (zus. mit Winfried Marotzki)
2. Zwischen Gewaltspiel und Community-Ethos: Gemeinschaftsbildung und soziales Lernen in Counterstrike-Clans.
   Vortrag im Rahmen des 6. Gautinger Internet-Treffens, Institut für Jugendarbeit Gauting, 3. Februar 2005

2004

1. Mimesis im Cyberspace? Performative Bildungsprozesse in der ‘virtual reality’.
   Vortrag im Rahmen des Symposions “Bildung als performativer Prozess. Ein neuer Fokus erziehungswissenschaftlicher Forschung” im Rahmen des internationalen DGfE-Kongresses “Bildung über die Lebenszeit”, Universität Zürich, 23. März 2004

2003

1. Erspielte Rituale. Gemeinschaft zwischen Ritual und Spiel auf jugendkulturellen LAN-Partys.
   Vortrag im Rahmen der Workshops “Ritualbegriff und Ritualanalyse” des SFB 485 “Norm und Ritual”, Universität Konstanz, 31. Oktober 2003 (in Kooperation mit SFB 447/Berlin, SFB 496/Münster, SFB 537/Dresden, SFB 619/Heidelberg) (zusammen mit Constanze Bausch)
2. Virtual Reality on the Stage. Performing Community at a LAN-Party.
   Vortrag im Rahmen der International Conference “The New Media Age and Everyday Life”, Stockholms universitet, 18. Juni 2003
3. Das Spiel mit dem Tod. Bild, Körper und Raum in Computer-Actionspielen.
   Vortrag im Rahmen der Tagung “Ikonologie des Performativen” im Rahmen des Sonderforschungsbereichs Kulturen des Performativen an der Freien Universität Berlin in Zusammenarbeit mit dem Interdisziplinären Zentrum für Historische Anthropologie der Freien Universität Berlin, Berlin, 15. Juni 2003 (zusammen mit Constanze Bausch)

Workshops bis 2012

2012

1. Workshop “Hermeneutik”.
   Tagung “Erforschung Kultureller und Ästhetischer Bildung: Metatheorien und Methodologien”. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 13. Oktober 2013 (zus. m. Leopold Klepacki).
2. Workshop “Bildungs-Netzwerke einrichen und gestalten”.
   Tagung “Meine Bildung hab ich aus dem Netz”, Ev. Akademie Tutzing, 15.4.2012
3. Workshop “Identitätstheorien”
   Promotionsstudiengang Qualitative Bildungs- und Sozialforschung, Universität Magdeburg, 27.1.2012

2011

1. Workshop “Grundaspekte Qualitativer Forschung”
   Promotionskolleg “Gestalten und Erkennen – Kompetenzbildung in den künstlerischen Fächern und Fachbereichen der Schule”. Erlangen, 3.11.2011.
   ► Vortragsfolien auf Slideshare
2. Social Web-Tools für gemeinnützige Bildungsinstitutionen: Innovation durch mediale Lernkultur.
   Tagung der Euro-Schulen-Organisation, Fulda, 13.5.2011.
   ► Folien zum Workshop (enthalten u.a. Links zu Toolsammlungen)
3. Zeitzeugen im Social Web: Artikulieren, Präsentieren, Vernetzen. (Workshop)
   Internationale Konferenz “httpasts://digitalmemoryonthenet” der Bundeszentrale für politische Bildung. Berlin, 16.4.2011.
   ► Folien zum Kurzvortrag “Was ist das Social Web”?
   ► Link zur Wiki-Mindmap “Tools zur Geschichtsarbeit” (Mitarbeit erbeten)
   ► Link zur Wiki-Mindmap “Zeitzeugen im Web” (Mitarbeit erbeten)

2010

1. Strategien medialer (Re-) Präsentation von Projekten im “Social Web”. Workshop, Universität Trier, 9. Juli 2010. (Präsentationsfolien auf Slideshare)
2. DGfE-Konferenz 2010 “Bildung in der Demokratie”, Discussant of the Workgroup “Individualised mobility as cultural resource: harnessing the ‘mobile complex’ for participatory learning” (Papers). Univ. Mainz, 17.3.2010.

2009

1. Medienbildung und Medienerziehung.
   Regionale Fortbildung für LehrerInnen an deutschen Auslandsschulen in Griechenland und der Türkei. Athen, 28.10.2009
2. Lernen in virtuellen Welten.
   Workshop zus. m. Petra Grell, 6. Fernausbildungskongress der Bundeswehr; Hamburg, 10.9.2009.
3. Virtuelle Welten für Kinder.
   Workshop im Rahmen des Regionalen Workshops zum Thema “Medienbildung in Kindergarten und Grundschule” der Initiative “Tandem – Unterschiede managen”. Trier, 5.9.2009
4. Informationsrunde “Web 2.0 und Social Networks in der politischen Arbeit”. “Berliner Stammtisch” der Politikwerkstatt Sachsen-Anhalt. Berlin, 29.4. 2009

2008

1. Web 2.0 und Soziale Netzwerke.
   Workshop im Rahmen des Studientags/Workshops “Web 2.0” des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg. Medienstelle des Bistums Rottenburg/Stuttgart, 5.7.2008. (Link-Sammlung zum Workshop, Powerpoint-Folien auf Slideshare).
2. “Videoanalyse, Videographie, Medienforschung, Online- Forschung, Bildungstheorie”
   Workshop-AG im Rahmen des 11. ZBBS-Methodenworkshops. Zus. m. Winfried Marotzki. Universität Magdeburg, 8./9.2. 2008.

2007

1. “Situational Analysis” als methodische Rahmung zur Erforschung komplexer Virtueller Welten.
   Workshop “Grounded Theory der virtuellen Alltagsökonomie”, Zentrum für Medien und Interaktivität (ZMI), Justus-Liebig-Universität Gießen, 26./27. Juli 2007 (Vortragsfolien auf Slideshare)