The following works are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license irrevocably overrides older, more restricted licences referenced in some documents (e.g. cc by-nc, now cc by). Please note that this cc license does not extent to textual or graphical quotations and other external scientific references that are included in the following documents.

If not stated otherwise, documents are in german language.

Presentation Slides (pdf)

• 2024
  • Fachtagung der UNESCO-Projektschulen 2024: Folien, Vortragsmanuskript
•  2023
  • Digitalization in Culture & Arts Education: Chances, Challenges and Opportunities for Action. UNESCO Multistakeholder Dialogue on Culture and Arts Education. UNESCO Paris, 25./26. May 2023.
  • „AI in Education“:  Kritische Perspektiven und Anschlüsse. BMBF-Bildungsforschungstagung “Chance Bildung”, bcc Berlin, 15. März 2023.
  • Regional consultation for the development of a UNESCO Framework on Culture and Arts Education (Electoral Groups I and II),“Intervention” to Session 3: Culture and arts education to promote inclusive, adaptive and resilient societies: the role of digital technologies, 1 Feb 2023.
  • „AI in Education“:  Kritische Perspektiven und Anschlüsse. Ringvorlesung “Critical Computational Studies – C2S”, 
Goethe-Universität Frankfurt/M., 26. Januar 2023.
  • Cultural Resilience as a 
Responsibility of Arts Education: 
Scopes and Limits of Resilience Thinking for a Pedagogy of Cultural Sustainability. Ringvorlesung der deutschen UNESCO-Chairs, online, 11. Januar 2023.
• 2022
  • Digitalization in and of Arts and Cultural Education:
Challenges and Opportunities (Keynote, ISME World Conference 2022, 18.7.2022)
  • Cultural Resilience and Digitalization:
 Chances, Challenges, and Responsibilities for 
Arts Education. Short impulse for the UNESCO International Expert Meeting on 
Culture and Arts Education, Seoul/online, 24/25 May 2022.
  • Hacking Humanity: 
Digitalität und Anthropopraxis (DGfE-Kongress, Symposium „Bildung des Menschen im Anthropozän. Die Grenzen des Menschen neu erforschen. Einsätze Pädagogischer Anthropologie“, 15.3.22)
  • Die Entgrenzung von Erziehung und Bildung in der digitalen Transformation und die Notwendigkeit neuer Grenzen. (DGfE-Kongress, UNESCO-Panel, 14.3.22)
• 2021
  • Körper, Digitalität, 
ästhetische Bildung. Digitale Transformationen und digitale Transgressionen. Gastvortrag, Universität der Künste
  • Digitalisierung und kulturelle Resilienz – Perspektiven für die Kulturelle Bildung LKB Bayern 2021.
  • Dimensionen der Körperlichkeit in der digitalen Gesellschaft – Keynote, Hybride Fachtagung “Moderner Tanz reloaded
”
  • Gaming for Resilience? 
Spiel, Kultur und Resilienzbildung. Vortrag Jörissen Gamescom 2021
  • Cultural & Aesthetic Resilience (UNITWIN Conference Seoul, May 2021)
• 2020
  • Impuls GMK-Forum Kommunikationskultur 2020
  • Keynote Conf. Music, Media, Arts Education, Genshagen
  • Keynote Das 5. deutsch-chinesische Forum zur kulturellen Bildung von Kindern und Jugendlichen  第五届中德青少年文化教育（线上）研讨会
  • Keynote zur Jahrestagung des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung
  • Vortrag UdK Berlin
• 2019
  • Vortrag Waldparkschule Heidelberg
  • Presentation WAAE Frankfurt (english)
  • Presentation Creative Commons Conference Winnipeg (english)
  • Kurzreferat “Forschung zur kulturellen Bildung 
im internationalen Kontext”. Abschlusstagung der Förderlinie “Förderung von Forschungsvorhaben zur kulturellen Bildung”, Berlin, 8. Oktober 2019.
  • Vortrag Magdeburg
  • Keynote QBBF Haltungen
  • Presentation ENO Wien (english)
  • Vortrag Erkner

Papers & Preprints

english

• Territories of Theory: Post-Colonial Irritations of my Theoretical Practice (Translation of a german book chapter)
• Jörissen, B. (2019). The significance of mediality in relation to multilocal spatiality and identity. Diaspora, Indigenous, and Minority Education, 13(1), 71–79. Access to one of 50 free online copies: https://www.tandfonline.com/eprint/CTXh5GXdmJVvciXvMWJQ/full?target=10.1080/15595692.2019.1554842
• Jörissen, B., Klepacki, L., & Wagner, E. (2018). Arts Education Research. In Oxford Research Encyclopedia of Education.

german

• 2022
  • Hacking Humanity: Digitalität und Anthropopraxis (Vortragsskript)
• 2019
  • Jörissen, B. (2019). Territorien der Theorie: Post-koloniale Irritationen meiner bildungstheoretischen Praxis. (Preprint)
  • Jörissen 2019, Kulturelle Bildung in einer transkulturellen Welt. Tradierung und Werteaushandlung im “third space” ästhetischer Vermittlungspraxis. (Vortragsmanuskript)
  • 2019, Jörissen, „Kreativität“ und „Innovationsfähigkeit“: Perspektiven auf Kulturelle Bildung im chinesisch- deutschen Dialog (Manuskript)
• 2018
  • Jörissen (2018). Zur Einführung – Pädagogik als Subjektdesign
• 2017
  • Jörissen/Unterberg: Digitale Kulturelle Bildung: Bildungstheoretische Gedanken zum Potenzial Kultureller Bildung in Zeiten der Digitalisierung
• 2016
  • 2016, Jörissen, ‹Digitale Bildung› und die Genealogie digitaler Kultur (ZS, Medienpädagogik)
• 2015
  • 2015, Jörissen, Transgressive Artikulation- Ästhetik und Medialität aus Perspektive der strukturalen Medienbildung (Buchkapitel)
  • Jörissen, Benjamin (2015). Zur bildungstheoretischen Relevanz netzwerktheoretischer Diskurse (preprint)
  • Jörissen/Münte-Goussar, Medienbildung als Schulentwicklung (ZS, Computer + Unterricht)
• 2014
  • 2014, Jörissen, Bildung der Dinge. Design und Subjektivation
  • 2014, Jörissen, Digitale Medialität (Handbuchbeitrag)
• 2013
  • 2013, Liebau; Jörissen. Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland (Projektbericht)
• 2012
  • 2012, Jörissen, The Expression of the Emotion in Man and Avatars (ZS, ZfE) (german)
• 2007
  • Jörissen, Benjamin (2007, cc). Beobachtungen der Realität (Monographie)
• 2000
  • Jörissen, Benjamin (2000). Identität und Selbst (Monographie)